简要说明教师生命周期理论。
第1题:
简要说明“大五”人格理论。
第2题:
简要说明教师生命周期理论,你认为自己处在哪个发展阶段?
斯蒂芬和沃尔夫认为,任何一个终身从事教育的教师都要经历几个相互区别而又相互联系的发展阶段:
(1)实习教师。
(2)新教师。
(3)专业化教师。
(4)专家型教师。
(5)杰出教师。
(6)退休教师我认为自己处于专业化教师阶段:有很强的独立工作能力,稳定、可靠、成熟。
略
第3题:
简要说明刘裸关于文学的发展的几点理论主张。
第4题:
简要说明乘数理论。
第5题:
简要说明一般网络工程项目的生命周期。
第6题:
第7题:
简要说明科瑟根(Korthagen)提出的ALACT教师反思模式。
荷兰学者科瑟根(Korthagen)指出,教师反思的过程遵循五个主要步骤:行动(Action)、回顾行动(Looking back on the action)、意识到主要问题所在(Awareness of essential aspects)、创造别种行动方案(Creating alternative methods of action)、尝试(Trial),其本身又是一种新的行动,故而实际上成为新一轮反思的起点,这就是所谓的ALACT教师反思模式。如此周而复始,就构成一个不断螺旋上升的连环套,而教师在这个过程中,也就不断地经由“反思”而提升了自己的专业水平。
略
第8题:
第9题:
简要说明期望理论的主要内容。
第10题:
教师的职业角色有哪些?试做简要的说明。