试述当代资产阶级国家婚姻家庭立法的发展趋势。

题目

试述当代资产阶级国家婚姻家庭立法的发展趋势。

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相似问题和答案

第1题:

当代婚姻家庭制度呈现出什么样的发展趋势?


参考答案:

第一,两性关系在法律上渐趋平等。第二,人们婚姻主体独立意识的强化及法律对婚姻自由权利的肯定。第三,在婚姻财产领域,混合型的财产关系逐渐减弱,当事人财产权利独立的趋势明显强化。第四,面对着婚姻家庭关系结构的变化及诸多的新因素,婚姻家庭制度不能不加以正视并作必要的调整。第五,离婚限制的松弛和破裂主义的确立。


第2题:

二战后,当代资产阶级国家婚姻家庭立法的发展趋势是()。

A.亲属制度中的封建残余进一步被破除

B.夫妻的法律地位形式上渐趋平等

C.确立婚姻自由原则

D.离婚问题上,从限制离婚主义向自由离婚主义发展


参考答案:A, B, D

第3题:

试评价当代婚姻家庭制度的发展趋势。


参考答案:1、两性关系在法律上渐趋平等。2、人们婚姻主体独立意识的强化及法律对婚姻自由权利的肯定。3、当事人财产权利独立的趋势明显强化。4、婚姻家庭制度对一系列新的关系进行着必要的调整。5、离婚限制的松弛和破裂主义的确定。

第4题:

当代资产阶级国家婚姻家庭立法的发展趋势是什么?


正确答案: 第二次世界大战以后,特别是近三十多年来,面对社会条件的变化,许多资产阶级国家不断地修改本国的婚姻家庭法。主要发展是第一,亲属制度中的封建残余进一步被破除;
第二,夫妻在婚姻家庭中的法律地位趋于平等;
第三,在离婚立法上从限制离婚主义向自由离婚主义发展;
第四,禁止滥用亲权、改善非婚生子女的境遇等。

第5题:

当代国际私法国内立法的特点及发展趋势有()

A、立法模式法典化

B、调整对象扩大化

C、冲突规范灵活化


参考答案:ABCD

第6题:

试述当代国外课程改革的发展趋势。


正确答案:
【答案要点】
当代世界各国的课程改革,尽管各有特色,但都存在着一些共同的发展趋势:
1.重视课程内容的现代化、综合化。随着现代科学技术的高速发展、知识更新的加剧,各国的课程改革都注意删除陈旧内容,增添反映现代科技成果的新内容,尽量缩小课程内容与最新科技成果之间的差距。为适应当代学科综合化趋势加强的需要,许多国家开设了综合性课程。
2.重视基础学科科研成果知识的结构化。20世纪80年代以来,英、法、德等国继美国之后出现了“恢复基础”运动,强调统一学习基准,加强基础学科,提高学生的学习水平。重视知识的结构化表现在对课程内容去粗取精,缩减描述性和经验性的知识,增强知识的理论性和概括性,突出其间的联系,把各门学科中的基本概念、定理和原理等基本结构教授给学生,保证在减轻学生负担的同时,使学生掌握基本知识和基本技能。
3.重视能力的培养。适应培养新型人才的要求,当代各发达国家在课程内容组织过程中,都把培养学生研究、探讨和创造的态度与能力作为一项重要原则,力图使组织的内容有助于把学生培养成既能掌握前人大量认识成果,又能不断有所发现、有所创新的人。
4.重视个别差异。由于学生之间在兴趣、爱好、需要以及能力、基础等方面存在着一定的差异,因此,各国的课程设置都有较大弹性,既有共同的形式和内容,也有个别化的形式和内容,以适应不同学生的需要和发挥教师的创造性,有利于教师对学生进行个别指导。

第7题:

当代国际私法的国内立法有哪些主要特点及发展趋势?


参考答案:

当代国际私法国内立法的主要特点及趋势有:
(1)在立法模式上呈现出向法典化方向发展的趋势。从19世纪末开始,特别事到第二次世界大战后,一些国家如奥地利、匈牙利和瑞士等纷纷制定了单行法,这些单行法有总则和分则,结构日趋合理。
(2)国际私法的调整对象不断扩大,适用范围愈加广泛。已经从传统的债权、物权、婚姻家庭及继承等领域,扩展到知识产权、涉外劳动关系、代理关系、产品责任、交通事故和环境污染等领域。
(3)弹性连结因素在立法中被广泛采用,冲突规范的灵活性得以加强。主要表现是在立法中大量采用双边冲突规范、选择性冲突规范、补充性连结因素和最密切联系原则等。
(4)政策定向和结果选择的方法在法律选择中受到重视。主要表现为在进行法律选择时,选择对消费者、劳动者和弱者有利的法律。


第8题:

当代资产阶级国家婚姻家庭立法的发展趋势?


参考答案:A.亲属制度中的封建残余进一步被废除;B.夫妻的法律地位即人身和财产关系方面的权利义务在形式上渐趋平等;C.在离婚问题上,有从限制离婚主义向自由离婚主义发展的趋势。

第9题:

试述当代课程的发展趋势。


答案:
解析:
1、课程政策的发展趋势:为了应对变化中的技术、政治、经济、国际内外环境等方面的挑战,大多数国家的课程政策都强调社会协同、经济振兴和个人发展方面的目标,开发既确保核心内容的学习,又为选修学科提供更多机会的课程框架;确认了整体主义的课程取向,强调心智、情感、心理和精神向度的平衡,也强调了儿童中心的、活动本位的教学方式的重要性,促进创造性思维、问题解诀的能力,并鼓励自我导向学习;课程开发征求多方意见,对课程实施问题的决策制定倾向于下移到地方和学校一级。2、课程结构的发展趋势:课程结构从内容本位转向内容本位与能力本位的多样化结合:调整课程结构,吸纳新出现的课程领域;小学和初中阶段诸学科的连续性日益增加。3、课程实施的发展趋势:课程实施的“忠实取向”正在被“相互适应取向”和“课程创生取向”所超越;教师的专业发展是职业发展是其职业生涯的有机组成成分;在课程信息的传播过程中信息技术的应用日益增加,多媒体的作用日益明显;政府下达的课程要求弹性日益增大;许多国家优先强调增强教师和学校从事持续进行的“校本评定”的能力。4、课程实施的发展趋势:“目标取向的评价”正在被“过程取向评价”和“主体取向的评价”所超越;许多国家主张运用多种策略对所推行的课程体系进行角度评价;对学生的发展评价是课程评价的有价组成部分。

第10题:

试析当代西方国家政府职能的发展趋势。


正确答案: ①地方政府职能的扩大趋势;
②地方政府的管理性、服务性和社会管理职能的日趋增多;
③地方政府的职能出现了“职能合并”的倾向。