教师劳动的示范性表现在教育活动的各个方面

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第1题：

教师要具有一定的教育机智，表明教师劳动具有( )。

A.创造性

B.长期性

C.连续性

D.示范性

参考答案：A。解析：教师的教育机智是教师在教育、教学过程中的一种特殊定向能力，是指教师对学生活动的敏感性，能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地及时采取恰当而有效的教育措施解决问题的能力。表明教师劳动要具有创造性，学会创造性的解决问题。

第2题：

教师的教育机智充分表现了教师劳动的（）。
A.示范性 B.创造性
C.广延性 D.连续性

答案：B

解析：

教育机智是指教师能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地及时采取恰当而有效的教育措施解决问题的能力，体现了教师劳动的创造性。

第3题：

关于教师的示范作用，下列说法中不正确的一项是（）。

A．教师劳动的示范性，几乎表现在教育活动的各个方面．

B．教师的示范是学生最直接、最经常的表率

C．教师的个性品质对学生也具有重要的示范作用

D．教师的示范作用是强加给学生的现成模式

正确答案：D
教师是培养人的活动。教师劳动的特点就是教师主要是用自己的思想、学识和言行，通过示范的方式去直接影响劳动对象。

第4题：

教师通过捕捉教育情境的细微变化，积极主动采取应变措施，化不利因素为有利条件，保证教育活动顺利开展。这句话体现了教师劳动的( )。

A.复杂性
B.创造性
C.示范性
D.长期性

答案：B

解析：

教师劳动具有高度的创造性，它表现在教师要针对不同的学生和不同的教育情况，机智灵活地运用教育规律，达到最优的教育效果。教师劳动的创造性体现在：①因材施教；②教学上的不断更新；③教师的“教育机智”。题干所述的内容即为教师的教育机智，体现了教师劳动的创造性。

第5题：

教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有示范性。( )

答案：对

解析：

教师劳动手段具有主体性重要特点，表现为:
①教师劳动的基本手段存在于教师主体本身,即教师的知识和技能以及人格等是教师劳动的重要手段。在这里，教师本身既是劳动者又是劳动手段:
②教师在使用教材、挂图、模型等这些物化的劳动工具时，必须经过t个主体化过程，将凝聚在其中的智能和情感完全转化为教师主体的东西。
因此，教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有示范性特点。

第6题：

教师在面对突发事件时,善于捕捉教育情景的细微变化,迅速采取适当的措施,化不利因素为有利因素,使教育活动开展得更加顺利,使教育活动开展得更加顺利,这说明教师劳动具有（）

A.创造性
B.示范性
C.繁重性
D.长期性

答案：A

解析：

第7题：

教师的教育机智充分表现了教师劳动的（）。
A.示范性
B.连续性
C.广泛性
D.创造性

答案：D

解析：

教师的教育劳动是一种特殊的劳动，具有示范性、创造性、连续性等特点。教师的教育机智充分表现了教师劳动的创造性。

第8题：

关于教师的示范作用，下列说法不正确的一项是()．

A．教师劳动的示范性，几乎表现在教育活动的各个方面

B．教师的示范是学生最直接、最经常的表率

C．教师的个性品质对学生也具有重要的示范作用

D．教师的示范作用是强加给学生的现成模式

正确答案：D

第9题：

大学教师的职业特征包括（）

A. 教师劳动的示范性
B. 教师劳动的创造性
C. 教师劳动的复杂性
D. 教师劳动的长效性

答案：A,B,C,D

解析：

第10题：

教师在教育教学活动中能够灵活地处理突发状况，体现了教师劳动的()特点。

A.复杂性
B.多样性
C.创造性
D.示范性

答案：C

解析：

【知识点】教师劳动特点
灵活处理突发状况是教育机智的表现，这体现了教师劳动的创造性特点。

教师劳动的示范性表现在教育活动的各个方面

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