主张把分析哲学作为一种方法广泛应用于教育理论的是()A、存在主义教育B、分析教育哲学C、新行为主义教育D、结构主义教育

题目

主张把分析哲学作为一种方法广泛应用于教育理论的是()

  • A、存在主义教育
  • B、分析教育哲学
  • C、新行为主义教育
  • D、结构主义教育
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第1题:

新托马斯主义教育以经院哲学为理论基础,主张把教会的权力提到至高无上的地位,把宗教教育作为教育的核心和最高的目标。


参考答案:对

第2题:

从20世纪30年代起,欧美掀起了一场主张恢复西方传统教育核心价值的取向,反对进步教育和新教育的运动,形成了“新传统教育”思潮。新传统教育主要包括

A.要素主义教育、永恒主义教育、新托马斯主义教育
B.改造主义教育、永恒主义教育、新托马斯主义教育
C.永恒主义教育、要素主义教育、改造主义教育
D.新托马斯主义教育、要素主义教育、改造主义教育

答案:A
解析:
20世纪30年,欧美掀起了“新传统教育”思潮。新传统教育主要包括要素主义教育、永恒主义教育、新托马斯主义教育。

第3题:

20世纪50年代以后,随着新的世界形势和资本主义国家现代教育制度的发展,又产生了一系列新的现代教育思想流派,这些流派有()。

A、实用主义教育

B、存在主义教育

C、分析哲学教育

D、结构主义教育


参考答案:BCD

第4题:

主张通过对教育既有的概念、思想进行分析与清理,从而进一步弄清教育基本概念的本质 意义及其价值,用以影响和指导教育教学实际改革的教育流派被称为(  )

A.永恒主义教育流派
B.改造主义教育流派
C.结构主义教育流派
D.分析主义教育流派

答案:D
解析:

第5题:

杜威所主张的教育思想被称作()。
A.存在主义教育思想
B.要素主义教育思想
C.实用主义教育思想
D.永恒主义教育思想


答案:C
解析:
实用主义教育思想是杜威所主张的教育思想,故选C。

第6题:

在现代欧美教育思潮中,()是提倡宗教教育 的一种教育理论。

A.改造主义教育
B.新托马斯主义教育
C.永恒主义教育
D.要素主义教育

答案:B
解析:
本题考查考生对新托马斯主义教育思潮 的掌握情况。在现代欧美教育思潮中,新托马斯 主义教育是提倡宗教教育的一种教育理论,20 世纪30年代产生于意大利、法国等西欧国家,第 二次世界大战后,也曾在美国流行,主要代表人 物是法国的马里坦。

第7题:

杜威所主张的教育思想被称作是( )。
A.存在主义教育思想 B.要素主义教育思想
C.实用主义教育思想 D.永恒主义教育思想


答案:C
解析:
杜威所提供的教育思想被称为实用主义教育思想。

第8题:

在现代欧美教育思潮中,主张把人类文化的“共同要素”作为学校教育的核心,强调教学过程是一个训练智慧的过程,强调教师中心作用的是()

A.改造主义教育

B.要素主义教育

C.永恒主义教育

D.结构主义教育


参考答案:B

第9题:

杜威所主张的教育思想家被称为( )。
A.存在主义教育思想 B.要素主义教育思想
C.实用主义教育思想 D.永恒主义教育思想


答案:C
解析:
杜威主张实用主义的教育思想。

第10题:

法国哲学家、教育家马里坦是(  )的主要代表人物

A.存在主义教育
B.改造主义教育
C.要素主义教育
D.新托马斯主义教育

答案:D
解析:

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