制约课程发展的主要因素有社会发展水平、科学文化发展水平、（）。

制约教育内容的主要因素是（ ）。

A．社会政治、经济制度

B．社会生产和科技发展水平

C．学生身心发展规律和水平

D．未来社会发展趋势

地理环境对社会进步的作用受生产力发展水平和社会制度的制约。（ ）

生产力发展水平制约着学校课程的设计和教育内容的丰富与更新。

课程反映一定社会的政治、经济的要求， 受一定社会生产力和科学文化发展水平以及____的制约。

教育发展水平归根结底是由社会生产力的发展水平制约和决定的。（ ）

此题为判断题(对，错)。

社会保障法律制度的社会保障对象、社会保障项目、社会保障待遇水平，受到（ ）的制约和影响。

A.社会文化发展水平

B.社会经济发展阶段和经济发展水平

C.经济发展阶段和公民个人的承受能力

D.公民、社会的承受能力和经济发展水平

课程发展至今，经历了漫长的演进过程，影响和制约课程发展的主要因素有。

a.传统思想因素

b.人的身心发展因素

c.科学文化因素

d.生产力因素

e.社会因素

课程反映一定社会的政治、经济的要求，受一定社会生产力和科学文化发展水平以及学生身心发展规律的制约。也就是说，社会、___ 和儿童是制约学校课程的三大因素。