儿童思维的发展特点表现为:()

题目

儿童思维的发展特点表现为:()

  • A、从具体形象思维为主逐渐向以抽象逻辑思维为主过渡
  • B、抽象逻辑思维水平在小学高年级时就已经达到最高水平
  • C、儿童思维发展过程中有阶段性,教育是不起作用的
  • D、由于小学低年级儿童主要是抽象思维,教学中的具体实例越多越好
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第1题:

游戏促进学前儿童思维能力的发展体现在:

A、为儿童提供了积极思维的机会

B、促进儿童具体形象思维和抽象逻辑思维的发展

C、促进儿童发散性思维的发展

D、促进儿童语言的发展

E、促进儿童问题解决能力的发展


参考答案:ABCE

第2题:

下列属于学龄前期儿童心理特点的是()。

A、抽象逻辑思维发展

B、具体形象思维

C、主动注意发展

D、情绪发展

E、理解记忆


答案:B

第3题:

小学儿童思维发展的基本特点是:以——思维为主要形式逐步过渡到以______思维为主要形式。


正确答案:
具体形象抽象逻辑

第4题:

听觉障碍儿童思维发展速度与普通儿童一致()听觉障碍儿童思维发展的特点。


正确答案:不是

第5题:

童年中期儿童思维发展有哪些主要特点?教学中应如何考虑这些特点?


答案:
解析:
包括四个要点,具体阐述(不阐述会扣分)四个要点的内容,根据内容提示,谈谈自己的观点:(1)逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式,但仍有很大的具体性。(2)由具体形象思维到抽象逻辑思维的过渡,存在一个关键年龄。(3)思维结构趋于完整,但有待改善。(4)过渡过程中存在着不平衡性。

第6题:

儿童具体形象思维的特点包括拟人性的发展。()


参考答案:正确

第7题:

简述学前儿童思维发展的特点。


正确答案:(1)思维的具体形象性:学前儿童思维由直观行动思维发展到具体思维,向抽象逻辑思维过渡。思维的具体形象性是学前期思维发展的主要特点,它以直观行动思维为基础,以具体形象或表象为加工材料,主要还是以感知觉进行思维,而不是依靠理性的概念来进行思维。(2)思维的抽象逻辑性开始萌芽:抽象逻辑思维是思维发展的高级阶段,学前期儿童还不具备这种思维,但是4~5岁儿童已出现了抽象逻辑思维的萌芽。

第8题:

小学儿童思维发展的特点是形象思维占优势,抽象逻辑思维处于萌芽期。()

此题为判断题(对,错)。


正确答案:√
小学儿童思维发展的特点是从以具体形象思维为主逐步向以抽象逻辑思维为主过渡。这一时期,他们的形象思维占优势,而抽象逻辑思维处于萌芽期。

第9题:

关于小学儿童思维发展的基本特点描述错误的是

A.小学儿童的思维逐步过渡到以抽象思维为主要形式,但仍带有很大的具体性
B.小学儿童逐渐具备了人类思维的完整结构,但这个思维结构还需进一步完善和发展
C.小学儿童思维的发展过程中存在着不平衡性
D.小学儿童思维的发展是以渐进的方式进行的

答案:D
解析:
小学儿童的思维由具体形象思维到抽象逻辑思维的过渡存在着一个明显的“关键年龄”,即小学儿童思维的发展存在跳跃的方式。

第10题:

试论小学儿童思维发展的基本特点?


正确答案: 儿童思维的发展是一个非常复杂而漫长的过程。由于小学生的思维维处于具体形象思维向逻辑抽象思维过渡的阶段。所以小学生的形象。抽象思维具有以下特点。
一、小学生从具体形象向抽象逻辑思维的过渡是一个渐进。复杂的过程不是立刻实现的在思维过程中,不随意成分逐步减少,而抽象逻辑思维的自觉性的成分却日益增加。
二、小学生思维结构逐渐趋向完善,一般来讲小学生能够初步掌握思维的基本形式有经验的小学教师在给。
三、四年级教学中,就渗透形式逻辑的思想。引导学生从事归纳、演绎、类比和对比推理等逻辑思维思想小学生的思维发展是从顺向发展到逆向再发展到顺向反复进行的在教学中要求学生通过分析、综合、比较、抽象、概括、掌握各种概念系统,运算系统和知识系统形成日益发展的完整的思维结构。由于小学生的思维规则发展水平还比较低,教师在算术和语文教学中,逐步地有意识地渗透逻辑规则的思想这对小学生正确思维发展是十分必要的。

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