计算机技术发展与思维程式化的关系。

题目

计算机技术发展与思维程式化的关系。

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相似问题和答案

第1题:

在一种结构范围内,按照有顺序的、可预测的、程式化的方向进行思考的思维形式是()

A.纵向思维

B.发散思维

C.逆向思维

D.正向思维


参考答案:A

第2题:

与求异思维关系最为密切的是(  )

A 、 形象思维
B 、 聚合思维
C 、 发散思维
D 、 抽象思维

答案:C
解析:
发散思维,又称辐射思维、放射思维、扩散思维或求异思维。

第3题:

语言与思维的关系,语言是思维的工具,没有语言,人类就无法思维。()


正确答案:对

第4题:

简述科学技术发展与媒介发展之间的关系。


正确答案: 科学技术发展与媒介发展有相互促进的关系。
首先,科学技术发展促进了媒介的发展和繁荣。古登堡金属活字印刷技术的发明,促进了近代印刷媒介的发展,尤其对欧洲近代报业的繁荣功不可没;而广播、电视、网等电子媒介的诞生和发展,离不开19、20世纪科学技术的突飞猛进;
其次,媒介发展也反过来促进科学技术的发展。媒介的社会文化传承功能为传播人类前代的文明成果,普及科学技术创造了条件;媒介提供的海量信息,也为科学技术的交流和发展提供了帮助。
二者之间的相互促进关系,还将在科学技术和媒介今后的发展中得到印证。

第5题:

分析形象思维与抽象思维之间的关系。
(1)形象思维是艺术家在创造活动中,从发现和体现生活,到进行艺术构思,形成艺术意象,并将其物化为艺术形象或艺术情境的整个过程中所采用的一种主要的思维方式。
(2)抽象思维是人类最普遍的思维形式,是运用概念来进行判断、揄和论证的思维方法。
(3)形象思维与抽象思维可能在艺术家创作过程中相互交叉和转化、渗透,与灵感思维一起成艺术思维。
(4)形象思维具有整体性特征,着重结合,从整体上把握事物特征;抽象思维则侧重于分析,在艺术创造中要服从于形象思维规律,有机融合于形象思维中,二者在融合中共同发挥作用。

第6题:

多媒体技术发展与计算机其他技术的发展和成熟有着密切的关系,()的突破打开了多媒体信息进入计算机的大门。

A.数据压缩技术

B.大规模集成电路制造技术

C.多媒体数据存储技术

D.多媒体网络通信技术


正确答案:A

第7题:

生殖技术引发的伦理问题有()。

A 夫妻关系

B 家庭关系

C 社会关系

D 亲子关系

E 技术发展与技术的关系


A,B,C,D,E

第8题:

简述发散思维与收敛思维在思维创新中的作用与关系。


参考答案:发散思维和收敛思维是美国心理学家吉尔福特定义的一组互逆的思维形式。发散思维是一种多向性和开放性的思维活动,其过程是从某一点出发,任意发散,通过联想、想象、灵感和直觉,产生创造性的设想。发散思维是创新思维中最基本、最普遍的方式方法,是人类思维创新的原动力。发散思维广泛地存在于人的创新活动中,它承认事物的复杂性、多样性和生动性,在联系和发展中把握事物,有助于开拓思维视野、扩展创新视角,在人的思维创新活动中起着至关重要的作用。发散思维拓展了思维视角,而要进行思维创新,还必须集中有价值的东西,设定明确的目标。这就是收敛思维。收敛思维,也称聚合思维,是在已有的众多信息中寻找最佳的解决问题的方法的思维过程。收敛思维在创新活动中具有重要的作用。发散思维与收敛思维是思维创新最基本的方法。创新思维的特征,决定了人们的思维必须突破传统的知识界面和思维定势,超越事物现有的发展状态和已知层面。因而,在创新的开始阶段,首先要开拓思维的自由度,采取发散思维;而在最终确定创新方案时,则需要以创新目标为核心进行收敛思维。发散思维是扩散性的思维活动,收敛思维则是集中性的思维活动;发散思维以最大限度地扩展思维视角为特点,收敛思维则确定了思维关注的方向,明确了创新目标。任何思维创新都是发散思维与收敛思维的对立统一。在思维活动中,发散思维和收敛思维相互联系、相辅相成,并在对立中相互转化。

第9题:

直觉思维与逻辑思维的关系。


正确答案: 一、直觉思维区别于逻辑思维的重要特征在于它那种直接把握的思维方式。在直觉思维过程中,跳过了许多中间步骤,从总体上进行识别和猜想,一下子得出结论。看上去,直觉思维表现为逻辑的中断。逻辑思维则更多变现为渐进的发展。
二、二者在科学理论的创造和发展中互为补充。直觉创造以前,还要在逻辑大道上行走,在逻辑中断处才会出现直觉的识别与猜测。而直觉得到的知识,也要经过逻辑加工与整理,才能纳入完整的科学体系。

第10题:

形象思维与逻辑思维(又叫抽象思维)关系(了解)


正确答案: 区别:a基本要素不同:逻辑思维以抽象的概念为基本要素,而形象思维以形象的意象,b思维过程不同:抽象思维是概念及其判断基础上的推及,是线性、串行的;形象思维在意象及其联想和典型化基础上的推及,是非线性和并行的过程。
联系:
a表现生理基础上的分工合作。对应大脑的左右两个半球,其中某些功能又是互补的。
b表现在这两种思维共存于统一的思维过程中,两者相互促进,相互渗透,并在一定条件下相互转化。