如何理解比较教育研究的“实践性原则”？
第1题：
第2题：
如何理解教育的公共性原则？
《教育法》第八条第一款规定：“教育活动必须符合国家和社会公共利益。”这一规定确立了我国教育的公共性原则。可以从以下几个方面进行理解：第一，教育事业是国家、民族乃至全世界的共同事业。第二，个体发展的活动必然影响社会的发展。第三，教育工作本身就是为社会发展作贡献。原则主要体现以下几方面：第一，《教育法》第二十五条第三款规定：“任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构。”第二，《教育法》第八条第二款规定：“国家实行教育与宗教相分离。任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。”第三，《教育法》第十二条规定：“汉语学文字为学校及其他教育机构的基本教学语言文字。少数民族学生为主的学校及其他教育机构，可以使用本民族或当地民族通用的语言文字进行教学。”“学校及其他教育机构进行教学，应当推广使用全国通用的普通话和规范字。”
略
第3题：
教育心理学的研究和其它科学研究都应遵循的基本原则是（ ）
A.客观性原则
B.系统性原则
C.教育性原则
D.发展性原则
E.实践性原则
第4题：
如何理解教育哲学的实践性？
第5题：
如何理解管理学的实践性？
第6题：
第7题：
如何理解并运用教育的概率性原则？
概率性原则又称或然性原则，它是指任何事物一定的必然性和偶然性，而且在偶然性中隐藏着必然性。应用概率性原则，一方面，要求对教育预测结果有一个概率意义的认识；另一方面，教育预测的结论进行区间估计。
略
第8题：
如何理解教师是教育教学的研究者？
第9题：
如何理解教育行政领导的几个原则。
第10题：
谈谈如何理解比较教育学家埃德蒙金提醒比较教育研究者应该注意的概念、环境、制度和操作等四个方面的问题。