简述儿童认知发展的三个阶段
第1题:
简述皮亚杰的儿童认知发展阶段。
第2题:
皮亚杰认为儿童认知发展的各阶段具有以下三个特点
A、阶段出现的先后次序不是固定不变的
B、认知发展是一个连续的过程,每一发展阶段都是前一阶段的延伸,是在对前一阶段的认知结果的基础上进行的改进和发展。
C、阶段出现的先后次序固定不变,不能跨越,也不能颠倒
D、每一阶段都有其独特的认知结构,这些认知结构决定儿童的行为水平和行为特点
第3题:
根据皮亚杰的儿童认知发展论,儿童思维发展的第三个阶段是 ( )
A.思维阶段
B.思维准备阶段
C.抽象思维阶段
D.感觉动作阶段
第4题:
第5题:
第6题:
A、感知阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
第7题:
某儿童认知结构中已经具有抽象概念,思维可以逆转。按照皮亚杰的认知发展阶段理论,该儿童此时的认知发展处于( )。
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
第8题:
简述儿童学习策略发展的三个阶段。
第9题:
第10题:
简述儿童认知发展的阶段理论
(1)感知运动阶段(0-2岁),相当于婴儿期。幼儿通过感觉运动来和外界接触并相互作用。出现思维(智力)的萌芽。
(2)前运算阶段(2-7岁),相当于学前期。表象和直觉思维。此阶段儿童思维特征:思维的自我中心主义、思维的中心片面化、思维转换性的无能,思维的非可逆性。
(3)具体运算阶段(7-12岁),相当于小学阶段。初步的逻辑思维,思维开始有可逆性,获得各种守恒概念等。
(4)形式运算阶段(12-15岁),相当于初中阶段。比较复杂的逻辑思维。通过假设推理来解答问题。
略