“八年研究”的四大成就是什么？
第1题：
（1）“八年抗战”和“十四年抗战”说的起点各是什么？
七七事变（或：卢沟桥事变）；九一八事变。
第2题：
简论温病四大家的主要学术成就及其代表作。
第3题：
A.教育研究
B.教育测量理论研究
C.心理测验研究
D.八年研究
第4题：
“泰勒原理”的实践基础是“八年研究”
第5题：
语义研究的发展经过了哪几个重要阶段？各阶段的主要成就是什么？
第6题：
简述1930年美国开展的“八年研究”计划的实施背景。
20年代，美国的进步主义教育广泛地影响了小学和初中。从30年代开始，进步主义教育开始关注其理论对高中影响的关系和途径。美国的高中是中等教育的重要组成部分，它直接关系到学生的升学和就业问题，如何处理这一问题是一直困扰美国高中发展的重要因素。1930年，美国进步教育协会成立了“大学与中学关系委员会”，试图通过加强中学和大学的联系来解决这一问题。委员会制定了一项为期八年的大规模的高中教育改革实验计划，即“八年研究”。
第7题：
“八年研究”的四大成就是什么？
（1）学校能够开发出使大多数学生感兴趣，有助于满足一些学生的需要，同时又为学生在学院里获得成功提供必要准备的教育计划。
（2）学院和大学认识到，在那些没有达到特定学科要求的高中毕业生中，可以发现有许多学生在学院学习获得成功。
（3）‘在职研讨班’得到发展。
（4）教育评价代替测验的观念得到广泛的接受。
略
第8题：
第9题：
中国在科学技术上的成就对人类的科学事业做出了重大贡献，突出的成就是四大发明，下列哪些属于四大发明？（）
第10题：
“八年研究”的成就有哪些？