科目本位课程理论形态在20世纪获得新发展，即：“（）”（代表人，巴格莱）和“（）”将科目本位课程理论进步深化。
第1题：
第2题：
第3题：
A、学生中心课程
B、社会中心课程
C、学科中心课程
D、科目本位课程
第4题：
确立了“同时诚实地尊重学科本身的逻辑和儿童的心理逻辑”的课程形态是（）
第5题：
赫尔巴特主义课程论是属于（）
第6题：
第7题：
科目本位课程理论形态在20世纪获得新发展，即：“（）”（代表人，巴格莱）和“（）”将科目本位课程理论进步深化。
要素主义；永恒主义
略
第8题：
根据课程的组织方式，可把课程分为：科目本位课程、相关课程、融合课程、广域课程、__________、经验本位课程。
第9题：
古代教学中的“六艺”是（）的最早形态。
第10题：
科目本位课程理论形态在20世纪获得新发展，即：“要素主义”（代表人，巴格莱）和“永恒主义”将科目本位课程理论进步深化。（）