心理辅导课程的教学不同于一般学科教学,因为辅导课程的目标不是为了传授心理学的知识。
第1题:
第2题:
班主任不能担任心理辅导课程教学任务。
A对
B错
第3题:
A、心理健康教育课程
B、咨询与辅导
C、学科教学
D、家校共育
第4题:
心理辅导课程以活动和训练为主要形式,没有传统的讲授教学。
第5题:
心理辅导课程的教学不同于一般学科教学,因为辅导课程的目标不是为了传授心理学的知识。
A对
B错
第6题:
什么是心理辅导课程?请结合实际阐述心理辅导课程的教学方法。
心理辅导课程是指学校积极地按学生心理发展的规律和特点,通过各种辅导活动,有目的、有计划、有步骤地去培养、训练、提高学生的心理品质;激发潜能;培强社会适应;帮助解决学生成长中的各种心理问题,维护心理健康,达到塑造和完善人格品质的学校心理辅导形式。心理辅导课程的教学不同于一般学科的教学,因为辅导课程的目标不是为传授心理学的知识。辅导课程教学的目标是,通过一系列的心理活动课,使学生从活动中懂得认识自我、发展自我的道理,提高心理品质。
根据这样的要求,心理辅导活动课可有如下的教学方式:
(1)讲授法
讲授法是教学中常用的方法,讲授是老师运用口头语言,给学生系统传授知识的一种教学方法。
(2)自述法
自述法是通过自己述说事情的经过和感受的一种形式。
(3)角色法
角色法是心理辅导中“心理剧”的一种形式。
(4)讨论法
讨论法是所有教学活动中使用最为普遍的方法。
(5)情景法
情景法是让学生进入模拟情景、实际情景和想象情景中体验情感,测试心理反应,培养适应能力的一种训练方法。
(6)综合法
综合法就是将以上各种辅导活动方法综合运用的一种方法。
略
第7题:
简述心理辅导课程的教学方法。
(1)讲授法。
(2)自述法。
(3)角色法。
(4)讨论法。
(5)情景法。
略
第8题:
6.课程的一般结构(
A.教学计划-教学大纲-教科书 B.课程总目标-领域目标-学科目标 C.课程目的-课程评价-课程实施 D.知识-经验-活动
A.教学计划-教学大纲-教科书
第9题:
学校心理辅导工作组的功能是()
A选编心理辅导课程教材,进行心理辅导课程教学
B对各级辅导成员提出要求,了解和评估学校心理辅导工作
C选编心理辅导课程教材、组织培训、指导教研、个案研究、协调各方面的力量
D了解、提供学生心理健康和心理发展水平,参与个别学生心理辅导,指导家庭教育
第10题:
学校心理辅导的方式包括:()。