以下不属于在学科教学中渗透心理辅导的做法是（）。
第1题：
A、个案辅导
B、在学科教育中渗透心理辅导
C、专题讲座
D、家庭心理辅导
第2题：
良好的师生关系是在学科教学中渗透心理健康教育的基本条件。
A对
B错
第3题：
心理辅导的途径有多种，下列陈述不正确的一项是（ ）。
A．专门开设的心理健康课程一般有两种形式，一种是以讲授为主的有关课程，另一种是开设心理辅导活动课
B．心理辅导与班级、团队的日常活动没什么区别
C．心理健康教育可以渗透在学科教学中来实施
D．个别辅导最能体现心理辅导中因材施辅的原则
第4题：
良好的师生关系是在学科教学中渗透心理健康教育的基本条件。
第5题：
学校心理辅导的方式包括：（）。
第6题：
团体心理辅导在学校中应用的类型有哪些？
（1）班级内的团体心理辅导。例如，为了使班级成员相互了解，建立亲密的关系，采用集训或日常班级活动的方式，进行团体实践。
（2）理解自我和理解他人的团体心理辅导。例如，不同年级、不同特点的学生为了交流，以加深对别人的理解，同时深化自我认识为目标而组织的团体活动。
（3）远离父母独立生活学生的团体心理辅导。例如，离开父母的学生都会感到孤寂，通过团体心理辅导活动，为他们提供一个相识交往的机会和场合，使他们相互鼓励，相互支持，有信心度过独立的学习生活。（4）讨论式的团体活动。例如，先确定一个主题。“男女交往”或“师生关系”等，参加者共同讨论，各抒己见，相互启发。可以在自由组合的团体内讨论，也可以在班级内进行。
（5）团体心理辅导。例如，把正在接受个别咨询，问题有相似性的学生集中起来，由咨询机构的专业人员担任团体领导者、通过各类团体活动相互接纳，相互鼓励，共同探寻解决问题的方法。
（6）家长、学生、老师三结合团体心理辅导。例如，有逃学行为的学生与家长、教师一起，面对面地交流，有助于问题的消除。
略
第7题：
学科教学中渗透心理辅导的教学设计应注意哪些问题？
（1）以学科的特点与学生需达成的相关的学习技能、社会技能情感态度技能相结合。
（2）心理辅导技术与教学技术相结合。
（3）以学科的任务与特点为基础。
（4）以促进学生的发展为中心。
略
第8题：
A、主题班会
B、个案咨询
C、团体辅导
D、家庭心理辅导
第9题：
目前学校心理健康教育的专门途径主要为（）
第10题：
学校心理辅导的途径包括（）。