在教学目标中强化心理素质的内容
在心理辅导课上对学生的认知、情感和行为进行影响
在课堂教学中贯彻心理辅导的原则
挖掘各科教学中蕴含的心理辅导的内容和素材
第1题:
A、个案辅导
B、在学科教育中渗透心理辅导
C、专题讲座
D、家庭心理辅导
第2题:
良好的师生关系是在学科教学中渗透心理健康教育的基本条件。
A对
B错
第3题:
心理辅导的途径有多种,下列陈述不正确的一项是( )。
A.专门开设的心理健康课程一般有两种形式,一种是以讲授为主的有关课程,另一种是开设心理辅导活动课
B.心理辅导与班级、团队的日常活动没什么区别
C.心理健康教育可以渗透在学科教学中来实施
D.个别辅导最能体现心理辅导中因材施辅的原则
第4题:
良好的师生关系是在学科教学中渗透心理健康教育的基本条件。
第5题:
学校心理辅导的方式包括:()。
第6题:
团体心理辅导在学校中应用的类型有哪些?
(1)班级内的团体心理辅导。例如,为了使班级成员相互了解,建立亲密的关系,采用集训或日常班级活动的方式,进行团体实践。
(2)理解自我和理解他人的团体心理辅导。例如,不同年级、不同特点的学生为了交流,以加深对别人的理解,同时深化自我认识为目标而组织的团体活动。
(3)远离父母独立生活学生的团体心理辅导。例如,离开父母的学生都会感到孤寂,通过团体心理辅导活动,为他们提供一个相识交往的机会和场合,使他们相互鼓励,相互支持,有信心度过独立的学习生活。(4)讨论式的团体活动。例如,先确定一个主题。“男女交往”或“师生关系”等,参加者共同讨论,各抒己见,相互启发。可以在自由组合的团体内讨论,也可以在班级内进行。
(5)团体心理辅导。例如,把正在接受个别咨询,问题有相似性的学生集中起来,由咨询机构的专业人员担任团体领导者、通过各类团体活动相互接纳,相互鼓励,共同探寻解决问题的方法。
(6)家长、学生、老师三结合团体心理辅导。例如,有逃学行为的学生与家长、教师一起,面对面地交流,有助于问题的消除。
略
第7题:
学科教学中渗透心理辅导的教学设计应注意哪些问题?
(1)以学科的特点与学生需达成的相关的学习技能、社会技能情感态度技能相结合。
(2)心理辅导技术与教学技术相结合。
(3)以学科的任务与特点为基础。
(4)以促进学生的发展为中心。
略
第8题:
A、主题班会
B、个案咨询
C、团体辅导
D、家庭心理辅导
第9题:
目前学校心理健康教育的专门途径主要为()
第10题:
学校心理辅导的途径包括()。