问题：表象系统是储存具体事件的，它与（）有某种相似。A、动作记忆B、情感记忆C、情景记忆D、语意记忆
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问题：关于注意模型，Treisman提出了（）。
问题：字词优势效应
问题：Sperling用部分报告法研究感觉记忆的实验中，声音信号的呈现是（）A、非随机的B、随机的C、有规律的D、被试知道的
问题：人要解决问题，必须先要理解这个问题，对其进行表征，也即构成（）A、状态空间B、问题空间C、算子D、问题行为
问题：认知心理学的核心是揭示认知过程的（）机制，即信息是如何获得、储存、加工和使用的。
问题：（）是指先前的加工活动对随后的加工活动所起的有利作用。A、启动效应B、典型性效应C、扩散效应D、熟悉效应
问题：简述特征表说认为概念或概念表征的构成因素？
问题：何为言语的理解和产出？
问题：论述激活扩散模型的内容？
问题：与认知心理学相比较而言，有人甚至将行为主义的兴起看作心理学的（）A、第四次革命B、第三次革命C、第二次革命D、第一次革命
问题：在认知心理学出现之前，问题解决研究历史上主要有两个影响较大的理论：联想理论和（）A、行为主义理论B、计算机理论C、思维理论D、格式塔理论
问题：以Kosslyn为代表的研究者认为，表象与知觉是（）A、无关联的B、不等价的C、等同的D、等价的
问题：反应选择模型的核心是（）标准。A、输入的重要性B、输出的重要性C、加工的重要性D、储存的重要性
问题：典型效应是指对一个范畴或概念的（）的判断要快于对非典型成员的判断。A、典型成员B、典型心理C、反面典型D、消极典型
问题：Chomsky（1956）的言语理论更强调言语学习和生成的（）原则。A、刺激-反应B、先天组织C、后天组织D、强化
问题：Welford（1959）将过滤器模型称为（）模型。
问题：特征表说认为，概念形成过程应当包括两各级互相区别又互相联系的过程，即（）A、特征学习和规则学习B、概念学习和规则学习C、特征学习和概念学习D、理论学习和规则学习
问题：启发法
问题：单独存贮说认为，两个通道的语言信息分别存贮于（）记忆系统中。A、两个B、一个C、三个D、四个
