“能使用主观色彩，表达自己的感情和幻想”，属于美术教育的审美情感目标。
第1题：
“能使用主观色彩，表现自己的感情和幻想”是美术教育中（）
A审美情感目标的要求
B审美感知目标的要求
C审美创造目标的要求
D年龄目标的要求
第2题：
“能综合运用多种媒介和工具创作”属于学前儿童美术教育的审美感知目标。
A对
B错
第3题：
此题为判断题(对，错)。
第4题：
“喜欢各种不同风格的艺术品”体现了儿童美术教育中的（）
A审美感知目标
B审美情感目标
C审美创造目标
D审美表现目标
第5题：
“能掌握一定的秩序和变化规律，发展构思、构图能力”体现了儿童美术教育中的（）
A审美情感目标
B审美创造目标
C审美认知目标
D审美表现目标
第6题：
“观察和感受自然万物的生命形象，体验大自然的无限变化和运动”体现了美术教育的（）
A审美感知目标
B审美情感目标
C审美创造目标
D审美表现目标
第7题：
对视觉艺术的兴趣和积极投入的态度”体现了儿童美术教育中的（）
A审美情感目标
B审美认知目标
C审美感知目标
D审美表现目标
第8题：
A、学前儿童美术教育总目标体现了审美教育的性质
B、学前儿童美术教育总目标是注意培养儿童审美心理结构中审美感知、审美情感、审美创造等基本能力
C、学前儿童美术教育总目标指出了达到这一目标的途径
第9题：
“欣赏艺术作品中形象的象征性、夸张性和体验作品的意蕴”体现了美术教育的（）
A审美情感目标
B审美创造目标
C审美感知目标
D审美表现目标
第10题：
“能使用主观色彩，表达自己的感情和幻想”，属于美术教育的审美情感目标。
A对
B错