色彩的运用是指学前儿童运用认识的颜色来表现物体形象，并通过颜色的对比渐变、（）等变化来丰富画面，从而表达自己的情绪、情感。
第1题：
此题为判断题(对，错)。
第2题：
此题为判断题(对，错)。
第3题：
A、品、红
B、青、绿
C、黄、蓝
D、青、蓝
第4题：
（）儿童绘画教学活动的目标中需要引导儿童学习深浅.冷暖颜色的搭配，并初步学习根据画面的需要，恰当地使用颜色表现自己的情感。
A2-3岁
B3-4岁
C4-5岁
第5题：
A、教师要用自己对对象的情绪表现来感染儿童，使儿童在不知不觉中进入审美状态
B、教师要利用学前儿童情感发展的特点，引导儿童进行“移情”和“拟人”
C、可以引导学前儿童通过多种分析器的协同活动来加深对对象的体验
第6题：
此题为判断题(对，错)。
第7题：
A、按物择色
B、通过颜色变化来处理画面上的色彩
C、色彩的情感表达
第8题：
此题为判断题(对，错)。
第9题：
色彩的运用是指学前儿童运用认识的颜色来表现物体形象，并通过颜色的对比（）、重复等变化来丰富画面，从而表达自己的情绪、情感。
渐变
略
第10题：
色彩的运用是指学前儿童运用认识的颜色来表现物体形象，并通过颜色的对比渐变、（）等变化来丰富画面，从而表达自己的情绪、情感。
重复
略