灌输式指导思想体现在学前儿童美术教学中，就是压制学前儿童的创造活力，强调技能技巧的重复训练，按确定的计划、固定的模式让学前儿童亦步亦趋地摹仿教师的范本。
第1题：
此题为判断题(对，错)。
第2题：
第3题：
A、了解幼儿的发展需要
B、提高学前儿童学习美术的兴趣
C、更好地把握学前儿童美术教育活动成果
D、对以往的美术教学工作作出反思
第4题：
学前儿童美术教学活动的目标是（），是学前儿童美术教学活动的具体标准和要求。
儿童美术教育的目的和要求的归纳
略
第5题：
学前儿童美术教育是以培养学前儿童审美创造能力为核心的创造教育。
A对
B错
第6题：
A、学前美术教师
B、学前儿童
C、学前儿童美术教学内容
D、美术教学媒体的使用
第7题：
教师对学前儿童学习的支持体现在两方面，一是支持学前儿童（）学习，二是支持学前儿童（）学习。
独立自主地；合作
略
第8题：
对教师教学行为的评价目的主要体现在()。
A.提高学前儿童学习美术的兴趣
B.对以往的美术教育作出反思
C.更好地把理学前儿童教育美术活动成果
第9题：
学前儿童美术教育是以培养学前儿童（）能力为核心的一种创造性教育。
审美创造
略
第10题：
学前儿童美术教学活动的目标是儿童美术教育的（）和（）的归纳，是学前儿童美术教学活动的具体标准和要求。
目的；要求
略