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德国教育家凯兴斯坦纳主张国家要开设公民教育和（）

题目

德国教育家凯兴斯坦纳主张国家要开设公民教育和（）

  • A、实科学校
  • B、劳动学校
  • C、技术学校
  • D、文科学校
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第1题：

提出建立劳动学校以进行公民教育主张的德国教育家是（）

A.赫尔巴特

B.福禄贝尔

C.费希特

D.凯兴斯坦纳


参考答案：D

第2题：

德国教育家凯兴斯坦纳曾提出过：“造就合格公民”的教育目的，这种教育目的论属于（）。

A、个人本位论
B、社会本位论
C、集体本位论
D、阶层本位论

答案：B
解析：
考 点 教育与社会生产力的相互关系

文字解析 社会本位论认为教育的目的是为社会培养合格的成员和公民，使受教育者社会化，社会价值高于个人价值。

第3题：

德国教育家凯兴斯坦纳主张国家要开设公民教育和()。

A、实科学校

B、劳动学校

C、技术学校

D、文科学校


参考答案:B

第4题：

提出“公民教育”和“劳动学校”思想的教育家是（）。

A凯兴斯坦纳

B蒙台梭利

C杜威

D马卡连柯


A
略

第5题：

1887年德国的凯兴斯坦纳建立第一所职业学校的地点是（）

A柏林

B波恩

C慕尼黑

D兴登堡


C
略

第6题：

以下不属于凯兴斯坦纳的教育主张的一项是（　　）

A.首次提出成绩测验的方法
B.提倡公民教育
C.重视劳动的精神陶冶价值
D.要求把传统学校变成劳动学校

答案：A
解析：

第7题：

德国教育家凯兴斯泰纳认为，国家的教育只有一个目标， 那就是造就公民。这种教育目的观的价值取向是（ ）

A、社会本位论
B、伦理本位论
C、科学本位论
D、个人本位论


答案：A
解析：

第8题：

提出公民教育和劳作学校主张，具有社会本质倾向的教育家是（ ）。A．柏拉图B．涂尔干C．凯兴斯坦纳D．赫钦斯


正确答案：C
德国教育家凯兴斯坦纳是劳作教育活动的倡导者。

第9题：

将教育的本质概括为：“教育即生长”、“教育即生活”、“教育即经验的继续不断的改造”的教育家是（）。

A凯兴斯坦纳

B蒙台梭利

C杜威

D马卡连柯


C
略

第10题：

18世纪德国著名的泛爱主义教育家是（）。

A拉夏洛泰

B洪堡德

C凯兴斯坦纳

D巴西多


D
略

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