柏拉图
涂尔干
凯兴斯坦纳
赫钦斯
第1题：
A、实科学校
B、劳动学校
C、技术学校
D、文科学校
第2题：
主张“生活即教育，社会即学校”的教育家是蔡元培。()
第3题：
主张儿童在实际生活中学习，提出“教育即生长”“学校即社会”的教育家是（ ）。
A．卢梭
B．杜威
C．赫尔巴特
D．夸美纽斯
第4题：
倡导现代公民教育和劳作教育的德国教育家是（）。
第5题：
第6题：
提出公民教育和劳作学校主张，具有社会本质倾向的教育家是（ ）。A．柏拉图B．涂尔干C．凯兴斯坦纳D．赫钦斯
第7题：
提出建立劳动学校以进行公民教育主张的德国教育家是（）
A.赫尔巴特
B.福禄贝尔
C.费希特
D.凯兴斯坦纳
第8题：
主张让儿童在实际生活中学习，提出“教育即生长”、“学校即社会”的教育家是（ ）。
A．卢梭
B．杜威
C．赫尔巴特
D．夸美纽斯
杜威从实用主义出发，反对传统的教育以学科教材为中心和脱离实际生活；主张让学生在实际生活中学习，提出“教育即生活”、“教育即生长”、“学校即社会”和“从做中学”。
第9题：
提出“公民教育”和“劳动学校”思想的教育家是（）。
A凯兴斯坦纳
B蒙台梭利
C杜威
D马卡连柯
第10题：
主张“生活即教育，社会即学校”的教育家是陶行知。