为了增强新闻作品的表现力和吸引力,有的消息也运用白描的手法,使得消息有形象感。下列作品中有形象感的是()。A、《我三十万大军胜利南渡长江》B、《别了,“不列颠尼亚”》C、《日本签字投降》D、《一本充满自我批评精神的新书》E、《陕北有煤海》

题目

为了增强新闻作品的表现力和吸引力,有的消息也运用白描的手法,使得消息有形象感。下列作品中有形象感的是()。

  • A、《我三十万大军胜利南渡长江》
  • B、《别了,“不列颠尼亚”》
  • C、《日本签字投降》
  • D、《一本充满自我批评精神的新书》
  • E、《陕北有煤海》
参考答案和解析
正确答案:A,B,C,E
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相似问题和答案

第1题:

阅读《别了,“不列颠尼亚”》备课实录(节选),按照要求答题。
张老师:这一课我想用一课时完成。
陈老师:我也是这样设想的。你的教学怎样设计呢
张老师:我想第一是复习新闻知识,第二是了解特写消息与一般消息的异同,让学生学习特写的表达技巧,第三是与学生共同品味本文庄重、含蓄的语言风格。
李老师:我想重点应落在“现实场景的再现”上。
陈老师:“现实场景的再现”抓得很好,但我觉得还要注意“历史材料的运用”,描述现实场景的同时兼顾历史的回顾,使作品增加一种历史的厚重感。
对上面几位老师的做法,评价不正确的是(  )。

A、陈老师选择的教学内容侧重引导学生注意材料的来源与真实性
B、陈老师的做法关注学生在新闻阅读过程中精神的活动和生命的活动
C、张老师把新闻知识作为教学的引子,把阅读文本作为解释和印证新闻写作的范本,这种做法比较好
D、陈老师这样处理语言教学更实在

答案:C
解析:
《普通高中语文课程标准(实验)》提出阅读与鉴赏的根本目的是“立人”,强调教育要以人为本,一切着眼于人的发展。如果以新闻知识为教学重点,在“立人”上就会显得苍白。张老师设计的“与学生共同品味本文庄重、含蓄的语言风格”有点虚,这种以新闻知识介绍为主要方式的教学,需要调整和改变。像陈老师这样选择“现实场景的再现”和“历史材料的运用”作为教学的重点,既可以交代和回顾新闻的相关知识,又能在阅读中让学生体会和加深“对个人与国家、个人与社会、个人与自然关系的思考和认识”,比较好地体现了语文教学的本质要求。所以正确答案选C。

第2题:

下列作品中,记者没有直接发表议论,但“寓观点于事实之中”的是()。

A《一本充满自我批评精神的新书》

B《日本签字投降》

C《菜价追踪》


B

第3题:

文学作品是作家通过形象思维,运用想象、夸张、象征等手法反映生活、揭示社会和人生的文艺作品。()


参考答案:正确

第4题:

“长江风平浪静,我军万船齐放,直取对岸”是一篇新闻作品中的名句。这篇新闻作品是()

A《中原我军占领南阳》

B《桌上的表》

C《我三十万大军胜利南渡长江》

D《华阳礁上补给忙》


C

第5题:

分析新闻作品的结构需要注意的是()。

A要注意新闻作品是如何遵循结构安排的原则和要求,根据新闻作品的具体内容,安排一个既能恰当反映新闻事实,又能充分显示新闻主题,并易于读者理解的结构形式的

B要注意把握新闻作品的内容

C要注意新闻作品的表现手法

D要注意消息有消息的结构形式,通讯有通讯的结构形式,不同的体裁有不同的特点

E要注意把握作品运用的结构形式及特点


A,D,E

第6题:

《我三十万大军胜利南渡长江》一文的写作特色有()。

A精练扼要、气势雄伟

B重点表现局部,不在全貌上平均用力

C层层紧扣的布局安排

D以小见大

E既有事实的清晰叙述,又有情景的概括描写


A,C,E

第7题:

下列新闻作品中,通过三个小人物的命运,深刻揭露资本主义社会现实的是()

A《别了,“不列颠尼亚”》

B《华美窗帷的后面》

C《水城威尼斯》

D《世界最佳急诊室》


B

第8题:

视觉新闻--即特写式消息,运用形象化的手法来表现事物,取得视觉效果的新闻。它立脚点先具有消息的特征,其次又运用特写的表现手法,最突出的特点是现场感强,使读者如临其境、如见其人、如闻其声,克服枯燥和概念化。


答案:对
解析:

第9题:

下列新闻作品中,写外国题材的有()。

A《别了,“不列颠尼亚”》

B《水面下的桥梁》

C《世界最佳急诊室》

D《华美窗帷的后面》

E《阿西、亚妮当众挥毫妙趣横生》


B,C,D

第10题:

为了增强新闻作品的表现力和吸引力,有的消息也运用白描的手法,使得消息有形象感。下列作品中有形象感的是()。

A《我三十万大军胜利南渡长江》

B《别了,“不列颠尼亚”》

C《日本签字投降》

D《一本充满自我批评精神的新书》

E《陕北有煤海》


A,B,C,E

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