头脑风暴法的运用步骤包括（）。
第1题：
A、结构性头脑风暴法
B、特殊头脑风暴法
C、普通头脑风暴法
D、一般头脑风暴法
第2题：
A、课下头脑风暴法
B、电子头脑风暴法
C、个体头脑风暴法
D、质疑头脑风暴法
答案：B
解析：根据头脑风暴法实施地点的不同，可以分为课堂上的头脑风暴法和课下的头脑风暴法；根据头脑风暴法实施形式的不同，可以分为口头头脑风暴法和电子头脑风暴法。
第3题：
A、直接头脑风暴法
B、间接头脑风暴法
C、质疑头脑风暴法
D、信任头脑风暴法
E、集体头脑风暴法
第4题：
依托于头脑风暴法的基本原则和实施步骤，不少创新者根据自己的实际引申创造出了（）等不同类型变异的头脑风暴法，并被人们广泛地应用。
第5题：
头脑风暴法与质疑头脑风暴法，两种方法一正一反，若运用得当，可以起到互补作用。
A对
B错
第6题：
A、集体头脑风暴法
B、直接头脑风暴法
C、课下头脑风暴法
D、口头头脑风暴法
第7题：
第8题：
运用头脑风暴法训练学生的思维所应遵循的原则有哪些？
第9题：
举例说明如何运用默写式头脑风暴预测法？
德国科学家荷利对头脑风暴预测法进行了改造，他创立了一种每次会议由6人参加，每个人在5分钟内提出3中设想的默写式头脑风暴预测法，这种方法又称“635法”，其完整的程序如下：
（1）由会议的组织者提出中心议题，并对会议的程序作出说明。
（2）给每个专家分发设想卡片，在每张卡片上标明设想编号1、2、3，每两个设想之间要留有较大的空间，以便让其他人填写更多的设想。
（3）让每个专家在第一个5分钟内，围绕中心议题填写3个设想，然后将写好的设想卡片交给其他专家。
（4）接着让每个专家在第二个5分钟内，根据从别人的3个设想中得到的启示，再在卡片空白处填写3个新的设想，然后将写好的设想卡片再传给其他专家。
（5）如此传递6次，每个专家需要写出18个设想，最后总共得到108个预测设想。
略
第10题：
创新能力行为标准中，解决问题的能力包括（）。