阅读《苦恼》中的下列文字,回答问题: “这

题目

阅读《苦恼》中的下列文字,回答问题: “这个星期我……嗯……我的儿子死了!” “大家都要死的……’’驼背咳了一阵,擦擦嘴唇,叹口气说,“算了,赶车吧! 赶车吧!诸位先生啊,车子照这么爬,我简直受不了啦!什么时候他才会把我们拉到啊?” “那么,你给他一点小小的鼓励也好……给他一个脖儿拐!” “你听见没有,你这老不死的?我要给你一个脖儿拐啦!要是跟你们这班人讲客气,那还不如索性走路的好!……听见没有,你这条老龙?莫非我们说的话你不在心上吗?” 于是姚纳,与其说是觉得,不如说是听见脖子后面拍的一响。 “嘻嘻!……”他笑,“好有兴致的几位老爷……求上帝保佑你们!” 驼背称姚纳为“你这条老龙”,是夸他还是骂他?驼背为什么要对姚纳持有这种态度?

参考答案和解析
正确答案: 是在骂他。高高在上,取笑侮辱姚纳。
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相似问题和答案

第1题:

阅读《秋水》中的一段文字,回答下列 21~23 小题。

第 21 题 将这段文字中的下列句子译成现代汉语。

且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者:


正确答案:
知道的道理很多了,便以为没有谁能比得上自己,这正是说我呀。
再说,我曾经听说(有人)认为仲尼的学识少,认为伯夷的义行不值得看重。

第2题:

阅读作品片段,回答下列 33~35 小题。

第 33 题 这段文字主要阐明了什么问题?


正确答案:
这段文字主要阐明治学的目的不是为了做表面文章、辩驳、议论和言谈,而是能权衡轻

第3题:

阅读材料.回答下列问题。


正确答案:
答:(1)①从材料一可见,生态环境的恶化、自然灾害频发与人类没有从根本上尊重客观规律有关。规律具有客观性、普遍性。人类如果违背了规律,就会受到规律的惩罚。地球生态环境恶化就是客观规律对人类的惩罚。②材料二说明,人的意识对客观事物具有能动作用。意识活动具有目的性、计划性、主动创造性和自觉选择性。中国人民在党和政府领导下从实际出发,制定切实可行的拯救计划,充分发挥主观能动性,生产自救,重建家园,最终取得了抗灾救灾的重大胜利。③尊重客观规律和发挥主观能动性要求我们一切从实际出发,实事求是,把革命的热情和科学的态度结合起来,才能处理好人与自然的关系。
(2)创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。我们建设创新型国家,核心就是要增强自主创新能力。

第4题:

阅读作品片段,回答下列 33~35 小题。

第 33 题 概述这段文字的中心意思。


正确答案:
南国的和风细雨和柔和淡雅并不鲜明地突出秋天的悲凉过程。南国之秋色淡、味浅。

第5题:

阅读《谏逐客书》中的一段文字,回答下列 24~26 小题。

第 24 题 这段文字的中心论点是什么?


正确答案:
逐客的危害:损害了秦国自己,增强了敌国的实力。

第6题:

阅读《苦恼》中的一段文字,回答 30~32 小题。

第 30 题 这段文字属于什么描写?


正确答案:
语言(对话)描写。

第7题:

阅读《郑伯克段于鄢》中的一段文字,回答下列 27~29 小题。

第 27 题 解释这段文字中加点字的含义。

贰:

庸:

及:


正确答案:
鄙:边邑。  贰:两属,属二主。  庸:同“用”。  及:赶上。

第8题:

阅读《大同》中的一段文字,并回答下列 24~26 小题。

第 24 题 解释这段文字中加点字的含义。

隐:

作:

兵:

小康:


正确答案:
隐:消失。  作:起。  兵:指战争。  小康:康,安。依礼而治的小安社会。

第9题:

阅读《马伶传》中的一段文字,回答下列 24~26 小题。

第 24 题 这段选文在全文结构中属于哪一部分?


正确答案:
结尾,作者对马伶的论赞。

第10题:

阅读下面一段课文,回答下列 27~29 小题。

第 27 题 解释这段文字中J加点字的含义。

考课:

放:

榜:


正确答案:
秀:吐穗开花。  考课:考核地方官吏的政绩以定升降。  放:免。  榜:张贴。

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