论述生态建设与和谐社会的关系?

题目

论述生态建设与和谐社会的关系?

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相似问题和答案

第1题:

论述数据与信息的关系,并举例加以说明数据与信息的关系


参考答案:可形象地解释为原料和成品的关系,数据是原材料,信息是制成品;必须指出的是,数据与信息的这两个概念的区别是相对的,在一些不很严格的场合,或不易区分的情况下,人们经常将它们当作同义词,笼统地使用。因为原始数据可能会经过若干个加工处理过程,在这种情况下,前一个处理输出的信息,又会成为后一个处理的输入数据。举例:地理信息系统——地址测量部门测量城市街道、商店等数据,然后地图部门处理后成为人们日常使用的地理导航信息。

第2题:

试论述树立社会主义荣辱观与和谐社会建设的相互关系。


正确答案:
1.社会主义和谐社会是物质文明、精神文明、政治文明和社会文明协调发展的有机统一,社会主义荣辱观作为社会主义思想道德的核心内容,是社会主义精神文明的题中应有之义,是社会主义和谐社会的重要特征。
2.公平正义是社会主义的道义基础,诚实守信是社会主义和谐社会最基本的道德规范,与社会主义荣辱观同属于社会主义思想道德的范畴,在本质上是完全一致的。
3.社会主义荣辱观以团结互助为荣、以损人利己为耻,以诚实守信为荣、以见利忘义为耻,与和谐社会团结友爱、诚实守信等基本要求互为表里,完全一致。总之,和谐社会以社会主义思想道德为基本特征和重要环节,社会主义荣辱观是社会主义思想道德建设的核心内容,二者统一于和谐社会建设的实践进程之中。

第3题:

论述教育与社会物质的关系。


正确答案:
【答案】:
(1)教育对社会物质生产的作用:
①教育是实现劳动力和生产中所必须的各种人员“再生产”的重要手段,是提高劳动者生产能力的重要手段;
②教育是加速现代社会物质生产技术更新的有利因素。
(2)社会物质生产对教育的作用:
①社会物质生产的发展为教育的发展提供了基础性条件;
②社会物质生产的发展对教育不断提出新的需求。

第4题:

论述社会主义和谐社会的基本特征。


答案:
解析:
根据和谐社会内在要求和当前中国实际,社会主义和谐社会具有下述六个基本特征:
(1)民主法治
民主法治的要义是保证人民当家作主,通过各种途径和形式,管理国家事务,管理经济和文化事业,管理社会事务。这就要求充分尊重人民群众的独立人格和民主权利,尊重和保护人权,尊重并扩大公民的政治参与权、社会知情权、意志表达权和民主监督权;要求坚持以人为本,伸张人性,拓展自由,关怀贫弱,调动一切积极因素,促进社会互助、合作、和谐与进步。
(2)公平正义
我国全面建设小康社会的转型时期,是社会利益格局发生变革和分化的“黄金发展期”与“矛盾凸显期”。社会公平与正义问题,不仅仅突出地表现为收入分配是否公平、贫富差距是否悬殊等,而且表现为人们的诉求:社会经济生活中的地位、机会的公平以及整个社会规则和机制的公平。和谐社会构建,应发展并形成一种社会公平和正义的体系,形成有效地处理和协调社会各方面的利益关系的机制。
(3)充满活力和谐社会应是安定有序、又不断发展和进步的社会。要发展、要进步,社会应当充满活力。社会活力主要表现为创造活力和发展活力,而在本质上是社会创新活力。社会活力的基本来源,一是发展先进生产力,二是推进改革,特别是市场化改革,才能激发社会活力,并为社会充满生机和活力提供制度保障。
(4)诚信友爱
诚信是人们基本的道德观念和伦理原则。诚信在中国的传统道德观念中,其基本含义是诚信无欺,讲求信用,构成为人处世的根本道德准则。仁、义、礼、智、信,在中国传统道德意识中,信作为基础排在最后,意蕴深刻。诚信友爱作为传统美德是构建和谐社会的宝贵精神资源,也是法治建设的精神财富。现行《民法通则》第4条也规定,民事活动应当遵循“诚实信用的原则”。诚信友爱作为人类共同的精神财富,是和谐社会的基本特征。
(5)安定有序
所谓安定有序,就是社会政治机制健全,社会管理完善,社会秩序良好,人民群众安居乐业,社会保持安定团结、协调、稳定和发展。在社会转型过程中,复杂的国际环境下,改革和发展中的新问题不断出现,各种不稳定因素仍然存在,不解决这些问题,就会影响社会的安定有序。为此,抓好安定有序的工作,营造良好社会环境,是和谐社会构建的基础性工作和关键环节。
(6)人与自然和谐相处人与自然的和谐相处,是人类社会与自然生态环境的统一。在人类社会经济发展过程中,人口、资源、环境、发展四因素构成相互联系并相互制约的一个动态系统。以人为本,树立科学发展观,努力实现经济、社会的可持续发展,保障当代人及子孙后代的物质文化生活水平继续提高,是当今世界各国在二十一世纪共谋实现的伟大历史性战略任务。
上述关于和谐社会的六个基本特征,体现了民主与法治的统一、公平与效率的统一、活力与秩序的统一、科学与人文的统一、人与自然的统一,是一个完整的社会体系。

第5题:

现在强调和谐社会,请你说说在新形势下怎么处理与同事的关系。


答案:
解析:
社会和谐是社会主义的本质属性和内在要求,只有每一个具体的单位和谐了,整个社会才可能和谐。
(1)我会尊重对方。尊重是双方沟通交流的基础,尊重对方也会赢得对方尊重。我会尊重对方的工作习惯和处世方式,不把自己的观点和习惯强加于人。
(2)我会坚持宽容礼让,求同存异的原则。对于同事身上的一些小的缺点,只要不影响工作的开展,我不会求全责备。
(3)在日常的工作中,我会经常与同事进行沟通与交流。沟通是消除一切误会的基础,在沟通的基础上增进彼此的了解,互敬互信,融洽同事关系。
(4)乐于帮助同事。在同事需要帮助的时候,我会尽自己的最大努力为同事提供帮助,从而在单位形成团结协助的良好风气。

第6题:

下列关于法与和谐社会的说法,正确的是:( )。

A.和谐社会是理性、人本、人与自然关系、人与社会协调、和谐发展的关系

B.构建和谐社会,离不开建立理性的法律制度

C.和谐社会,应确立形式法治

D.和谐社会需要建立以宪法为核心体现社会正义的法律机制


正确答案:ABD
「考点」法与和谐社会「解析」构建和谐社会,必须确立实质法治,重在制度的改造与重建,这意味着社会重构、个人重塑、个人与社会关系的重建。只有依靠理性法律制度对社会关系的调整,确立实质法治,才能构建和谐社会。C项不准确。其余三项是正确项。

第7题:

论述搞好“三农”工作对构建和谐社会的意义


正确答案:
(1)农业是国民经济的基础,搞好“三农”工作,就能推动国民经济各部门的增长,解放和发展生产力,为构建社会主义和谐社会创造物质基础。
(2)农村人口占我国人口的一半以上,搞好“三农”,能促进农村的稳定,带动整个社会的发展。
(3)农村生产技术总体落后,城乡差距还比较大,搞好“三农”,统筹城乡经济社会发展,能够更好地促进社会公平正义,促进人与自然和谐相处,构建社会主义和谐社会。

第8题:

论述智力与知识的关系。


正确答案:


第9题:

论述法律与构建社会主义和谐社会的关系。


答案:
解析:
(1)和谐社会是理性法律制度的构建实现社会和谐,应当确立理性的法律调整机制。理性的法律调整机制,就是以以人为本、科学发展观为基石的法律调整机制。它首先意味着有法律调整机制赖以存在的法律制度。近代以来,法律已经成为社会调整的主要手段,可以说,无法律则无和谐社会。但对社会的制度性调整,除国家制定的法律和政策等正式制度外,道德和习惯等非正式制度,主要依靠社会舆论和社会强制来对社会关系进行调整。虽然这种非正式制度的调整方式,没有像国家强制力那样有力,但对于构建和谐社会同样是不可或缺的。法律制度对社会调整的有效性基础,存在于社会,存在于非正式制度调整的机制中。和谐社会是制度理性调整的产物,法律调整是主要手段,但却不能忘记非正式制度的协同和补充作用。 和谐社会的构建重在制度的改造和重建。这意味着社会重构、个人重塑、个人与社会关系的重建,只有依靠理性法律制度对社会关系的调整,确立实质法治,才能促进和谐社会的构建。所谓实质法治,是指整个社会、一切人和组织都服从和遵守体现社会主义的理性法律统治。这样的社会,理性、社会正义和法律统治,是法治的精神和实质。三者的有机联系体现为新阶段科学的法治精神。
(2)创新法律调整社会机制,保障社会和谐
稳定与发展的关系是改革开放、社会转型时期社会发展中的重大问题。经济高速发展中出现的突出社会问题和社会矛盾,是社会安定的关键因素,处理不好有碍于和谐社会的构建。历史的经验告诉我们,尽管解决社会矛盾的方法是多种多样的,有经济的、行政的和法律的手段等,但依靠法律来协调利益、排除纠纷、维护秩序是主要的手段。具体要求:1)确立新思维、创新社会主义法律体系;2)完善以宪法为核心的、体现社会正义的法律调整社会机制;3)加强行政法制建设,完善社会管理,建立健全整合平衡机制,逐步形成法治政府和法治社会的新型社会管理模式;4)完善利益调控的法律机制,建立社会公平保障体系;5)加强社会治安综合治理机制,维护社会秩序良好,推进和谐社会构建。

第10题:

试论述情绪与认知的关系、情绪与个性的关系。


答案:
解析:
【答案要点】

(1)情绪与认知情绪是指个体受到某种刺激所产生的一种身心激动状态,它是对人的生理及社会需要是否得到满足的反映。认知则包括感知、思维和决策等一系列的活动。情绪和认知虽然都是独立的心理过程,有自己的发生机制和变化规律,但是二者有着密切的联系。情感在认知的基础上产生,情感又对认知产生巨大的影响,成为调节和控制认知活动的一种内在因素。积极的情感能激发人们认识的积极性,使人锐意进取;相反,消极情感会使人消沉、沮丧,降低人们认识与创造的热情。
①根据拉扎鲁斯的情绪认知理论,情绪活动必须有认知活动的指导,只有这样,人们才可以了解环境中刺激事件的意义,才可能选择适当的、有价值的动作组合,即动作反应。按照拉扎鲁斯的观点,情绪是个体对环境事件知觉到有害或有益的反应。因此,在情绪活动中,人们需要不断地评价刺激事件与自身的关系。
②情绪对认知活动具有组织的作用,包括对认识活动的瓦解或促进。一般来说,正性情绪,如愉快、兴趣等,对认知活动起协调、促进的作用;负性情绪,如担忧、沮丧等,则起破坏、瓦解或阻断的作用。正性情绪对认知的促进作用也不是一成不变的,它取决于情绪的强度水平。研究表明,愉快和兴趣的情绪强度与被试的手工操作效果呈倒“U”型曲线,中等强度的愉快情绪下认知操作达到最优水平,过低或过高的愉快唤醒均不利于认知操作。这一不同唤醒水平的情绪对认知活动的不同效应称为“耶克斯一多德森”定律。

(2)情绪与个性情绪与个性密切相关。个性可以影响个体对生活事件的感知,同样的生活事件,在不同个性的人身上可以出现完全不同的心身反应结果。
①人类的情绪情感具有共性,但共性之中又有差异性。情绪情感受个性倾向性的制约。与人的需要、价值观相符合的事物,会引起满意、愉快、喜悦、崇敬、肯定的情绪和情感;与人的需要、价值观不相符合的事物,会引起不安、苦闷、愤怒等否定情绪和情感。从而也表明,人的情绪有明显的倾向性,即指向于一定的对象,不会是无缘无故的。
②人的情绪和情感不仅受个性倾向性的制约,而且稳定的情绪和情感特点也表现为个性差异。例如,在日常生活中,有的人情绪易激动,有的人易动感情,有的人不易动感情、显得淡漠无情。