为什么“番茄—马铃薯”超级杂种植株没有如科学家所想像的那样,地上

题目

为什么“番茄—马铃薯”超级杂种植株没有如科学家所想像的那样,地上长番茄、地下结马铃薯?

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第1题:

下列过程不需要应用植物组织培养技术的是()

  • A、脱毒马铃薯植株的培养
  • B、八倍体小黑麦的培育
  • C、白菜-甘蓝杂种植株的培育
  • D、制造“人工种子”

正确答案:B

第2题:

通过细胞杂交,获得一个杂种植株,需要的步骤是()

  • A、分离原生质;诱导原生质融合;生出细胞壁;组织培养法;得到杂种植株
  • B、分离原生质;原生质自然融合;组织培养;杂种植株
  • C、获取细胞;原生质融合;组织培养;杂种植株
  • D、获取细胞;原生质直接融合;组织培养;杂种植株

正确答案:A

第3题:

下列过程没有用到植物组织培养技术的一项是()

A花药离体培养获得单倍体植株

B细胞工程培育“番茄—马铃薯”杂种植株

C基因工程培育抗虫棉植株

D秋水仙素处理萌发的种子或幼苗获得多倍体植株


D

第4题:

为什么说马铃薯是“超级蔬菜”?


正确答案: 马铃薯既可煎、炒、烹、炸,又可烧、煮、炖、扒,烹调出几十种美味菜肴,还可“强化”和“膨化”。上个世纪50年代以来,马铃薯快餐食品风靡全球,美味可口的薯片、薯条受到男女老幼的喜爱。目前,世界上有很多国家已把马铃薯列为主食,还用它来制作点心等小食品。也是我国北方地区冬季必贮菜种。

第5题:

在下列选项中,没有采用植物组织培养技术的一项是()

  • A、利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,得到多倍体植株
  • B、利用花药离体培养得到单倍体植株
  • C、利用基因工程培育抗棉铃虫的棉花植株
  • D、利用细胞工程培育“番茄-马铃薯”杂种植株

正确答案:A

第6题:

经诱导融合得到的杂种细胞还需经过下列哪项措施才能得到杂种植株()

  • A、分离杂种细胞,直接接种便可获得
  • B、筛选鉴定杂种细胞后,再经植物组织培养才能获得植株
  • C、让杂种细胞自交,获得纯系植株
  • D、杂种细胞经传代培养获得细胞系,而培育成植株

正确答案:B

第7题:

下列实验中可获得单倍体植株的是()

  • A、马铃薯的茎尖培养
  • B、番茄的茎段培养
  • C、茄子花粉培养
  • D、柑桔胚乳培养

正确答案:C

第8题:

以下不能说明细胞全能性的实验是()

  • A、将诱变处理的番茄种子培育成植株
  • B、将紫罗兰的叶肉细胞培育成植株
  • C、将番茄和马铃薯细胞融合并培育成植株
  • D、将转基因的棉花细胞培育成植株

正确答案:A

第9题:

在中国为什么没有如古希腊那样对“自然惊异”。


正确答案:(1)中国传统文化重视经验,在中国的各种理论中,无论是科学技术还是伦理道德都需要具有可实践性,哲学也不例外。因此中国的古代科学一直有丰富的实用技术和各种发明创造,但是却缺乏科学理论资源。
(2)中国的知识分子阶层在社会地位上不是独立的,必须依附权贵,因此需要为权贵的争名夺利而服务。因此士人关注焦点放在政治争夺、权力斗争中,而不是如古希腊哲学家那样关注自然,对现实“无用之争”,而古希腊哲学家与权贵的关系一般来说平等,人格独立,因此可以自用自立的进行思考。
(3)古希腊哲学把自然当做一种认识对象,即中国在原始神话和原始宗教的影响下形成的天人合一的思想以及敬天、孝祖的思想对中国哲学影响较大,其中敬天思想尤为重要,天是神还是其他什么,在中国哲学是不证明的,无必要关心。

第10题:

试述番茄的植株调整技术。


正确答案: 植株调整技术如搭架、绑蔓、整枝、打杈、摘心、疏花疏果。
搭架要求架材坚实,插立牢固,架型合理。搭架后及时绑蔓,随着植株生长连续多次绑蔓,使茎叶均匀地固定在架上。整枝方式有多种,包括单干整枝、改良单干和双干整枝。打杈要适时,摘心应根据品种及生长期而定。

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