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思维能力强的人，语言能力一定也强。（）

题目

思维能力强的人，语言能力一定也强。（）

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相似问题和答案

第1题：

入侵物种往往生态适应能力强,繁殖能力强,传播能力也强。()

此题为判断题(对，错)。


正确答案：√

第2题：

案例六：
下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果：



根据该测验得分，可以判断该求助者()。多选

A. 视觉辨别能力强
B. 观察因果关系能力强
C. 逻辑思维能力强
D. 对日常事物的认识能力强

答案：A,C,D
解析：
知识点： 心理测验技能 /WAIS-RC
知识：对日常事物的认识能力。图片排列：观察因果关系能力。相似性：逻辑思维能力。图画填充：视觉辨别能力。各量表分超过13分以上，有3项。

第3题：

反射能力强的物体其吸收能力也强。()


参考答案：×

第4题：

幼儿期生长发育的特点，正确的是

A.体格发育最快
B.语言和思维的能力增强
C.识别危险的能力强
D.自我保护能力强
E.不易发生营养缺乏和消化紊乱

答案：B
解析：
幼儿期生长发育的特点：①体格生长速度稍减慢。②智能发育较快，语言、思维、应人、应物能力及自我意识发展迅速。③好奇心强，自我保护能力差。④饮食变化大，由乳类向成人饮食过渡。⑤意外事故较多见，营养性疾病及腹泻亦较多见。故选B。

第5题：

关于能力差的人和能力强的人在上大学成本方面的说法，错误的是()。

A.能力强的人比能力差的人上大学的心理成本更低
B.能力强的人有精力在上大学期间勤工俭学，这有助于降低他们上大学的机会成本
C.能力强的人比能力差的人上大学的直接成本更高
D.能力强的人与能力差的人在上大学的机会成本方面存在的差异，主要取决于他们不上大学而去工作时能够挣到的工资差异

答案：C
解析：
上大学的直接成本包括直接支出的学费以及其他与接受高等教育直接相关的成本，这一成本与上大学人的能力强弱无关。能力较强的人完成大学学业相对较为容易，所承受的心理成本往往也比较低。能力强者不仅有可能用更少的时间完成高等教育，而且有可能在上大学期间从事一些勤工俭学活动，从而降低上大学的机会成本。大学毕业生由于接受高等教育，一方面导致在最初的四年中因无法工作而损失了四年的工资性报酬；另一方面，还有可能因为刚开始工作时因继续接受培训等原因而导致工资性报酬在最初的一年或几年中低于已经有几年工作经验的高中毕业生，严格来说，这两部分成本都属于接受高等教育的机会成本。

第6题：

有的人记忆力强，有的人感知力强，有的人语言表达能力强，有的人写作能力强。这说明人的发展具有（）。

A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.个别差异性

答案：D
解析：
人的身心发展的个别差异性是指不同的群体与个体在身心诸多方面都存在着差异。

第7题：

下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果：根据该测验得分，可以判断该求助者()。

A、视觉辨别能力强
B、观察因果关系能力强
C、逻辑思维能力强
D、对日常事物的认识能力强

答案：A,C,D
解析：

第8题：

一般而言,()不是左利手的优势。

A、运动反应能力强

B、空间能力强

C、想象力强

D、语言表达能力强


参考答案:D

第9题：

关于能力差的人和能力强的人在上大学成本方面的说法，错误的是（）。

A.能力强的人比能力弱的人上大学的心理成本更低
B.能力强的人有精力在上大学时勤工俭学，这有助于降低他们上大学的机会成本
C.能力强的人比能力差的人上大学的直接成本更高
D.能力强的人与能力差的人在上大学的机会方面存在的差异，主要取决于他们不上大学去工作对能够挣到的工资差异

答案：C
解析：
直接成本是指学费或和学习直接有关的费用，C错误。

第10题：

能力强、自信心强的人易从众。
（）


答案：错
解析：
能力强、自信心强的人不容易从众。

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