由于人员选拔是个复杂的过程，所以应关注最终结果的质量，而不是该过程中每一步工作的质量。
第1题：
质量与等级的区别是什么? ()
A 质量是对需求的满足程度，而等级是对质质量的排序
B 质量是对需求的满足程度，而等级是对货物和服务的排序
C 在项目管理的过程中，质量和等级没有明显的区别
D 质量是项目的最终结果，而等级是项目进展过程中对质量的排序
第2题：
第3题：
幼儿在游戏中，往往更关注__________，而不是游戏的结果。
第4题：
内部控制是一个结果，而不是一个过程
第5题：
项目质量保证措施是针对结果产生的过程而进行的，而项目质量控制措施是针对项目的（）而进行的。
第6题：
大型复杂设备返修和返工难度大，拆卸复杂，所以设备的质量问题必需在设备的( )加以解决。
A．最后成果时
B．施工时
C．形成过程中
D．最终验收时
第7题：
为什么教师发展应视为一种“过程”而不是“结果”？
（1）发展是一种矢量，因此如果将发展视为一种结果，很显然挫折与危机等不符合价值预期的变化就不能视为发展。也就是说，如果把教师发展视为一种结果的话，就会把职业倦怠等教师在发展过程中所遇到的挫折和危机排除在教师发展的范畴之外，这不仅不利于教师发展研究，也不符合教师发展的实际。
（2）视教师发展为一种过程，不仅反映了教师发展作为一个终身或长期的过程的本质特征，也可以将教师克服发展挫折和危机纳入教师发展研究的视野。在教师发展中，结果是暂时的，过程则是长期的或永续的。
略
第8题：
此题为判断题(对，错)。
第9题：
研究性学习注重过程而不关注结果。
第10题：
医疗服务合同的特点，不包括下列哪项（）