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设计模式的原理是？（）

题目

设计模式的原理是？（）

  • A、面对实现编程
  • B、面向对象编程
  • C、面向接口编程
  • D、面向组合编程
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相似问题和答案

第1题：

程序教学是基于操作性条件反射和积极强化的原理而设计的教学模式。


正确答案：
正确。程序教学是基于操作性条件反射和积极强化的原理而设计的教学模式，并以此设计了教学机器。程序教学的基本做法是把教材内容细分成很多的小单元，并按照逻辑关系顺序排列起来，构成由易到难的很多层次或小步子，让学生循序渐进，依次进行学习。教师（或教学机器）要在学生每回答一个问题后立即反馈，出示正确答案。这是一种个别化的学习方式。它适合那些能力高且个性独立的学生。它基本上是一种自学程序，缺少了学生与教师之间的互动。

第2题：

()是在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的。

A、目标评价模式

B、目标有利评价模式

C、背景评价模式

D、外观评价模式


参考答案：A

第3题：

______是基于操作性条件反射和积极强化的原理而设计的教学模式，并以此设计了教学机器。


正确答案：
程序教学

第4题：

平直度检查仪是根据（）。

  • A、机械原理设计的
  • B、力学原理设计的
  • C、电学原理设计的
  • D、光学自准直原理设计的

正确答案:D

第5题：

在泰勒的课程原理和评价原理基础上设计的课程评价模式是目标评价模式。


答案：对
解析：
这种说法是正确的。目标评价模式是在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的。“评价原理”可概括为七个步骤：确定教育计划的目标；根据行为和内容来解说每一个目标；确定使用目标的情境；设计呈现情境的方式；设计获取记录的方式；确定评定时使用的计分单位；设计获取代表性样本的手段。泰勒的评价原理是以目标为中心来展开的，主要针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的。

第6题：

在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的课程评价模式是（ ）。

A．目标评价模式

B．目的游离模式

C．CIPP模式

D．对立模式


正确答案：A

第7题：

在泰勒的课程原理和评价原理基础上设计的课程评价模式是目的游离评价模式。（）


答案：错
解析：
在泰勒的课程原理和评价原理基础上设计的课程评价模式是目标评价模式。目的游离评价模式是由美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病提出来的，即主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”上来。

第8题：

在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的课程评价模式是____________模式。


正确答案：
目标评价

第9题：

公共关系传播模式是根据传播过程的反馈模式的原理设计的，但它不包含“五W”模式的基本要素。

A对

B错


错
略

第10题：

“四位一体”能源生态模式的设计原理是什么？


正确答案: “四位一体”能源生态模式的设计原理是以土地资源为基础，以太阳能为动力，以沼气建设为纽带，通过生物质能转化技术，在农户庭院或田园，将沼气池、禽畜舍、厕所、日光温室组合在一起而构成的能源生态综合利用体系。

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