在打击乐演奏活动中，幼儿当小指挥，教师演奏乐器。教师的这种行动方式是（）A、鼓励B、角色的进入C、退出D、督导

此题为判断题(对，错)。

教师在教育活动中能够根据需要经常变换自己所扮演的角色是教师角色的()。

A.退出

B.督导

C.鼓励

D.进入

A、选择合适的乐器和演奏方式

B、选择合适的空间安排

C、选择合适的练习速度

D、采用明晰、准确的指挥暗示

为幼儿选择打击乐器演奏材料时，需要考虑的方面包括()。

A、情节角色

B、乐器

C、音乐

D、配器方案

打击乐器演奏的简单知识技能包括乐器、配器和()。

A.随乐

B.协调

C.组织

D.指挥

此题为判断题(对，错)。

对教师行动因素的调节有以下方面：观察、()、鼓励、角色的进入和退出、督导。

A.反应

B.反馈

C.指导

D.提问

A、乐器的音色

B、乐器的大小及重量

C、乐器的演奏方式

D、乐器的类型越多越好

在幼儿园所使用的打击乐曲演奏方案，由谁创作?()

A、有的由专业音乐工作者创作

B、有的由幼儿园教师创作

C、也有的是在幼儿教师帮助下由幼儿集体创作

D、家长创作

A.歌唱

B.音乐欣赏

C.韵律活动

D.打击乐器演奏活动