课程教学正式讲解之前,教师先播放一段视频资料,指导这种教学行为的

题目

课程教学正式讲解之前,教师先播放一段视频资料,指导这种教学行为的学习理论是什么()

  • A、认知主义学习理论
  • B、建构主义学习理论
  • C、行为主义学习理论
  • D、人本主义学习理论
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第1题:

课程教学正式讲解之前,教师先播放一段视频资料,指导这种教学行为的学习理论是什么?()

A.认知主义学习理论

B.建构主义学习理论

C.行为主义学习理论

D.人本主义学习理论


答案:B

第2题:

《义务教育语文课程标准(2011年版)》要求“积极开发、合理利用课程资源。”某教师在教学《斑羚飞渡》时插用了一段作者沈石溪谈创作意图的视频,帮助学生更好地理解小说的艺术手法。对于此“视频”的利用,下列分析恰当的是()。


A.提供必要的背景资料有利于学生理解作品

B.播放“视频”能够激发学生创作兴趣

C.观看“视频”会干扰学生个性化解读

D.播放“视频”占用了有限的教学时问

答案:A
解析:
教师教学《斑羚飞渡》时插入作者谈创作意图的视频,可以有效地帮助学生了解文章的创作背景,从而保证学生能更好地把握作品内容,领悟作者所要传达的思想感情。

第3题:

教学辅导服务就是对学生学习课程进行教学辅导或教学指导,其基本功能包括()。

A、课程内容的讲解、辅导和答疑

B、学习方法指导

C、作业等批改评价和指导

D、实践性教学环节指导

E、组织学生班组讨论和协作学习


参考答案ABCDE

第4题:

教师教学和学生获得知识的基本材料是( )。

A、课程标准
B、课程计划
C、教科书
D、教学指导书

答案:C
解析:
师生直接接触到的教科书是教师教学和学生获得知识的基本材料。

第5题:

某教师在教学《感悟青春》时,播放视频《钱伟长的青春奋斗}》,请同学们思考钱伟长放弃擅长的文科而选择物理专业背后的原因,并想一想如果换成自己将会如何选择,进而认识志向意志在青春成长中的作用。该教师运用的教学方法可归纳为()。
①讨论教学法
②讲解教学法
③情境教学法
④案例教学法


A.①②

B.①③

C.②③

D.③④

答案:D
解析:
题干中教师的做法是通过展示案例创设情境基础上感受意志、志向的作用。D项符合题意。

第6题:

下面是某教师的教学活动片段,根据要求回答问题。
某教师在讲授“What can you do”一课时,是这样进行教学的。
(1)教师用媒体播放歌曲“Good morning to you”,播放完毕后向所有学生问好。
(2)首先复习一些学过的短语,并播放相关的幻灯片。
(3)教师借助幻灯片创设情境并分别引入教学材料。
(4)结课前,播放所学课文的音频,再次回顾本次课的内容。
问题:
(1)该教师采用了什么形式进行课堂教学?
(2)请依据新课程理念,谈谈这种形式在小学英语教学中的优缺点。


答案:
解析:
(1)该教师应用的是利用多媒体进行教学的方式。
【出题思路】本题主要考查小学英语课堂教学的相关知识。
(2)随着现代教育技术和教学思想的发展,多媒体辅助教学在英语教学中发挥着越来越重要的作用。其优点有:
①多媒体信息技术集图形、文字、动画和声音于一体,创造出主动、形象的教学环境,能够促使学生积极思维,主动参与语言实践,可以大大提高教学效率。
②多媒体教学更具直观性和形象性。声情并茂、动静结合、情景交融的感官刺激,使学生身临其境,从而激发学生学习的兴趣和求知欲。
③能大幅度地增加学生练习的数量,突出教学的重点,节省教学时间。
④教师寓情于景的课堂教学,培养了学生热爱生活的性情,激发了学生情感。
其缺点是:
①表现形式单一,小学生活泼爱动,一直使用多媒体教学会使学生大脑疲劳。
②教师过多依赖多媒体课件教学,会失去对教学应有的控制角色。
③多媒体教学信息量大、节奏快,学生只能被动地接受授课内容,缺乏思维的过程。
④课堂过多依赖多媒体课件,教师与学生之间的互动性会减少,难以发挥学生的主体作用,不利于师生关系的培养。

第7题:

教学实施后,进行教学反思时,下列不属于对教学资源的使用进行反思的是( )。

A.教学演示文稿的使用是否有助于教学目标的实现
B.视频的播放是否达到了预期的效果
C.教师的讲解是否和视频的播放发生冲突
D.学生参与讨论是否积极

答案:D
解析:
D选项,学生的讨论与教学资源无关。综上,D选项正确。

A选项,教学演示文稿属于教学资源,故排除。

B选项,视频的播放属于教学资源,故排除。

C选项,视频的播放也属于教学资源,故排除。

故正确答案为D选项。

第8题:

学院网上的教学资源有( )。

A 教学计划

B 课程导学

C 视频课件

D 教师简介


参考答案ABCD

第9题:

语文老师想在课上播放《老师难忘的记忆》视频。录制时各科老师纷纷响应,都来帮忙,这体现的是()。


A.在教学和研究上,教师是教育教学的研究者

B.在教学与课程的关系上,教师是课程的建设者和开发者

C.在对待教学上,新课程强调帮助、引导

D.在对待与其他教育者的关系上,新课程强调合作

答案:D
解析:
每个教师不仅要教好自己的学科,还要主动关心和积极配合其他教师的教学,这与新课改倡导的在对待与其他教育者的关系上强调合作相符,题干中各科老师都来帮忙录制视频帮助学生有更好的学习体验就是教师间合作性的体现。

第10题:

“同伴互导”与“教学指导”最大的不同是()

A同伴互导是同一层级教师之间的互助援助,教学指导是高层级教师对低层级教师的指引和帮助

B同伴互导主要采取相互听课的形式,教学指导主要采取“师傅”进行教学示范的形式

C同伴互导不能在初任教师之间使用,而教学指导则是针对初任教师的

D同伴互导多为非正式的,教学指导是正式的


A

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