小组教学是在程序教学发展的基础上形成的现代教育技术应用模式。

题目

小组教学是在程序教学发展的基础上形成的现代教育技术应用模式。

参考答案和解析
正确答案:错误
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第1题:

教育技术作为一门独立的学科是在20世纪70年代前后的视听教学、程序教学以及系统化设计教学等教学方法的基础上发展成长起来的。()

此题为判断题(对,错)。


答案:错

第2题:

()是教育改革和发展的制高点。

A.教学方法

B.教学设计

C.教学改革

D.现代教育技术


参考答案:D

第3题:

现代教育技术的发展使语文学习发生变化,这种变化体现在()。

A、电化教学手段的应用到计算机多媒体辅助语文教学手段的应用

B、加大现代教育技术与教学实践紧密结合的力度

C、现代教育技术带来的语文课堂教学中教学方式的变化

D、现代教育技术带来的语文课堂教学中教师角色的变化


参考答案:ABCD

第4题:

现代教育技术的应用大体上有以下四种模式:集体教学模式、个别化教学模式、()、远程教学模式。

  • A、协作教学模式
  • B、小组学习模式
  • C、协作学习模式
  • D、小组教学模式

正确答案:B

第5题:

传统的“师徒制”绘画教学体现的教学模式是(  )。

A.个别化教学模式
B.程序化
C.一般发展教学模式
D.探究式教学模式

答案:B
解析:

第6题:

现代教育技术的发展使语文学习发生以下的变化,其中错误的一项是:()

A.对于现代教育技术在课程中的地位和作用必须重新认识。

B.电化教学手段的应用到计算机多媒体辅助语文教学手段的应用。

C.现代教育技术带来的语文课堂教学中可以预见的变化。

D.加大现代教育技术与教学实践紧密结合的力度。


参考答案:A

第7题:

在西方教学设计的理论中,存在众多的教学设计模式,有一种教学设计模式的程序是: “确定教学目标、进行教学分析、分析学生的现实发展水平、列出操作目标、确定测验项目的 参照标准、测定教学策略、选择教学材料、进行形成性评价、修正教学”,这些教学设计模式 是( )

A.系统分析模式
B.目标模式
C.过程模式
D.程序模式

答案:B
解析:
目标模式的代表人物是迪克和科瑞,其主要观点是这种模式的程序有九步:确定教学目标、 进行教学分析、分析学生的现实发展水平、列出操作目标、确定测验项目的参照标准、测定教 学策略、选择教学材料、进行形成性评价、修正教学

第8题:

个别化教学是在()发展的基础上而形成的现代教育技术应用模式。

A、视听技术

B、多媒体技术

C、程序教学

D、网络技术


参考答案:C

第9题:

传统的“师徒制”绘画教学体现的教学模式是(  )。

A.个别教学模式
B.程序教学模式
C.一般发展教学模式
D.探究式教学模式

答案:B
解析:
个别教学是为了适合个别学生的需要、兴趣、能力和学习进度而设计的教学方法。程序教学是指一种能让学生以自己的速度和水平,以特定顺序和小步子安排材料的教学方法。学生只有掌握第一步骤的内容后,才能继续学习第二步骤的内容。传统的“师徒制”中,学徒大多在完全自然的工作过程中以自主学习为主,学徒期特别长,学徒只有熟练掌握一个工序之后,才能进行下一步工序的学习,基本工序都熟练掌握之后,才可以在师傅的指导下进行系统的操作,并过渡到独立绘画工作。故传统“师徒制”体现的是程序化的教学模式。

第10题:

现代教育技术的应用将在许多方面促进教育改革,比如教学模式,下面不属于教学模式方面变革的是()

  • A、教师的角色
  • B、学生的地位
  • C、教材的形式
  • D、媒体的作用

正确答案:C