教育科学研究中存在三种不同的研究层次（）、（）、（）。

题目

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相似问题和答案

第1题：

把教育科学研究分为个案研究和成组研究的依据是____。

A、研究目的的不同

B、研究方法的不同

C、研究问题的性质

D、研究对象的数量

参考答案：D

第2题：

它与一般的教育研究的主要区别就在于研究对象不同，它的研究对象是小学教育中存在的各种问题。()

参考答案：正确

第3题：

行动研究在我国幼儿教育科学研究中运用的意义()。

A、符合我国幼儿教育科学研究的实际

B、有助于幼儿教育科学研究中多种研究方法的并用

C、可以开阔幼儿教育科学研究的收益面

D、可以使研究者准确了解幼儿的行为

参考答案：A,B,C

第4题：

教育实践者与教育科学研究者密切协作以教育实践中存在的问题为研究对象．通过合作研究再把研究成果应用到教育实践中的研究方法是（　　）。

A、文献综述法?
B、实证研究
C、案例研究
D、行动研究

答案：D

解析：

文献研究法主要指搜集、鉴别、整理文献，并通过对文献的研究形成对教育事实的科学认识的方法：实证研究指研究者亲自收集观察资料．为提出教育理论假设或检验教育理论假设而展开的研究，实证研究具有鲜明的直接经验特征。案例研究是结合教育实际，以典型案例为素材，并通过具体分析、解剖，促使人们进入特定的教育情景和教育过程．建立真实的教育感受和寻求解决教育问题的方案。教育行动研究是指在教育情境中．教育实践者与教育科学研究者密切协作以教育实践中存在的问题为研究对象．通过合作研究再把研究成果应用到教育实践中的研究方法。因此答案选D．

第5题：

一项教育研究成果的评价，不同的人从不同的角度进行评判，这叫做()

A、教育科学研究对象的复杂性

B、教育科学研究成果评判的主观差异性

C、教育科学研究方法的综合性

D、教育科学研究的综合性和整体性

参考答案：B

第6题：

教育调查研究法对教师的教育教学实践、对教育行政管理和理论研究等工作的开展具有十分重要的意义,具体表现在哪几个方面()。

A.帮助学校老师了解教育要素的现状、总结教育经验，完善教育教学策略

B.为实现不同层次和不同要求的教育管理和教育预测服务

C.帮助教育科学研究人员掌握研究课题的第一手材料和数据

D.揭示教育发展中现实存在的问题和暴露出的矛盾，为理论的建构和完善提供支持。

参考答案：ABCD

第7题：

()是指研究的前后一致性，采用的研究方法、条件和结果是否可以重复。

A、教育科学研究的信度

B、教育科学研究的效度

C、教育科学研究的一致性

D、教育科学研究的稳定性

参考答案：A

第8题：

教育研究中存在三种不同的研究层次，即.教育哲学层次、教育__层次和教育的技术学层次

正确答案：科学

第9题：

教育科学研究的来源有（　　）。

A.教育科学实践中的问题
B.对已有教育理论的质疑
C.对教育现状的分析和研究
D.教育科学研究规划
E.任何课题

答案：A,B,C,D

解析：

教育科学研究的来源有：①教育科学实践中的问题；②对已有教育理论的质疑；③对教育现状的分析和研究；④教育科学研究规划。故选ABCD。

第10题：

教育实践者与教育科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究成果应用到教育实践中的研究方法是（）。

A.行动研究法
B.实证研究法
C.案例研究法
D.文献综述法

答案：A

解析：

行动研究是在自然真实的教育环境中，教育工作者按一定的操作程序，综合运用多种研究方法与技术解决教育实际问题。

教育科学研究中存在三种不同的研究层次（）、（）、（）。

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