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课堂教学中经常采用讲授策略，就其特点，下列选项中表述不恰当的一项是（）。A、它容易发挥学生的主动性和独立性B、易保证学生在短期内获得大量的系统知识C、便于发挥教师的主导作用D、对概念性的知识采用讲授策略更为合适

题目

课堂教学中经常采用讲授策略，就其特点，下列选项中表述不恰当的一项是（）。

  • A、它容易发挥学生的主动性和独立性
  • B、易保证学生在短期内获得大量的系统知识
  • C、便于发挥教师的主导作用
  • D、对概念性的知识采用讲授策略更为合适
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第1题：

讲授法的缺点在于( )

A.不利于教学活动有目的、有计划地进行
B.不利于发挥教师的主导作用
C.容易束缚学生，不利于学生主动自觉地学习
D.不利于学生在短时间内获得大量的知识

答案：C
解析：
讲授法的优点在于可以充分发挥教师的主导作用，使学生在短时间内获得大量系统的科学知识，并且能结合知识传授进行思想品德教育。缺点是不易发挥学生的主动性和积极性，不利于因材施教。

第2题：

讲授法的缺点在于（）。


A.不利于教学活动有目的有计划地进行

B.不利于发挥教师的主导作用

C.容易束缚学生，不利于学生主动自觉地学习

D.不利于在短时间内获得大量的知识

答案：C
解析：
讲授法的缺点在于容易束缚学生，不利于学生主动自觉地学习。

第3题：

下列关于讲授法的说法,错误的是()。

A、讲授法有利于大幅度提高课堂教学的效果和效率

B、讲授法有利于帮助学生全面、深刻、准确地掌握教材

C、讲授法有利于充分发挥教师自身的主导作用

D、讲授法强调教师的主导作用，属于注入式教学


参考答案：B

第4题：

有些课题主要包含有结构的知识和技能（如数学、物理、化学、计算、语法等），如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜采用（）。

  • A、以教师为中心的讲授策略
  • B、师生互动策略
  • C、以学生为中心的发展学习
  • D、合作学习策略

正确答案:A

第5题：

讲授的局限有（）。

  • A、容易使学生产生假知，从而导致知识与能力的脱节
  • B、容易使学生产生依赖和期待心理，从而抑制学生学习的独立性、主动性和创造性
  • C、在班级教学中，讲授主要面向全体，难以照顾个体差异
  • D、讲授导致注入式教学

正确答案:A,B,C

第6题：

讲授法的优点不包括（ ）。

A.可以充分发挥教师的主导作用
B.使学生在短时间内获得大量系统的科学知识
C.有利于因材施教
D.有限的教师可以教更多的学生

答案：C
解析：
讲授法容易造成“填鸭式”“满堂灌”的教学效果，不利于因材施教。

第7题：

有些课题包含高度结构性的知识和技能（如数学、物理、化学、语法等），如果教学目标是要求学生尽快掌握这种知识和技能,则宜于采用（ ）
A.以教师为中心的讲授策略 B.师生互动策略
C.以学生为中心的发现学习 D.合作学习策略


答案：A
解析：
结构化的有序材料适宜于使用以教师为中心的指导教学策略。

第8题：

关于教学策略，下列说法不正确的是（ ）。

A.不存在一个能适应任何情况的教学策略

B.讲授为目前中小学主要的教学策略

C.讲授有利于发挥教师的主导作用

D.讨论不易控制且耗时长，一般不采用


正确答案：D
教学策是为实现某一教学目标而制定的、付诸于教学过程实施的整体方案。一般依据具体情况采取不同的教学策。讲授是目前中小学主要的教学策，可以充分发挥教师的主导作用。讨论策虽然有不易控制、耗时长等特点，但若控制得当，可以培养学生批判性思维能力，帮助学生自己解决问题等，这是其他教学策难以达到和替代的。

第9题：

讲授法的优点不包括（）。

  • A、可以充分发挥教师的主导作用
  • B、使学生在短时间内获得大量系统的科学知识
  • C、有利于因材施教
  • D、有限的教师可以教更多的学生

正确答案:C

第10题：

关于教学策略，下列说法不正确的是（）。

  • A、不存在一个能适应任何情况的教学策略
  • B、讲授为目前中小学主要的教学策略
  • C、讲授有利于发挥教师的主导作用
  • D、讨论不易控制且耗时长，一般不采用

正确答案:D

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