课堂提问的作用是（）。

本题考查课堂提问的意义及原则。 意义可以从对学生、对教师、对师生以及交际各方面。原则有适时性、针对性、启发性、趣味性、广泛性、探究性、激励性。

(1)课堂提问的作用：
①引起学生注意。学生注意力不集中时，教师进行提问．往往可以唤回学生的注意力，让学生重新回归课堂教学，
②巩固课堂教学。教师在课堂教学中以一组问题前后相连的形式，不断启发、追问、质疑、概括、小结．那么学生就会比较全面、系统、牢固地掌握知识和技能。
③获取反馈信息。学生在答问时反映出的思维受阻、歧义、谬误、遗漏等一些现象，较之凭借作业、测试等方式，能更及时、更清晰地展现在教师的面前，让教师能及时通过提示、点拨、启发，或者反问、加问、追问，甚至调整策，改换话题，另辟蹊径，达到合理引导学生思维的目的。
④加强师生之间沟通与交流。教师提问，同学讨论，学生回答，是一种交流。课堂提问不仅可以提高学生的表达能力，培养他们的团队精神，更可以促进师生感情融洽，从而更好地推动教学。
(2)封闭性问题与开放性问题的特点：
A．封闭性问题特点：
①从问题答案的角度：封闭性问题有固定答案，且答案唯一。
②从锻炼学生能力的角度：强化巩固课堂所学，记忆必须死记硬背的知识。
③从课堂教学的角度：提高课堂提问的有效性方面发挥了重要作用。
B．开放性问题特点：
①从问题的答案来看：答案不是唯一的，是多种多样的。
②从锻炼学生能力的角度：培养学生的发散思维，促进学生创新能力的提高。
③从课堂教学的角度：创设一个比较宽松、自由的问题情境，学生充分发挥自己的聪明才智，通过不同角度的探索．自己去获取新知识，巩固原有的知识。、

本题考查根据提问的水平分类，课堂提问的分类？教学提问分为由低到高六个水平。知识回忆水平提问、理解水平提问、应用水平提问、分析水平提问、综合性提问、评价性提问。

本题考查课堂提问的类型。

考生注意，需要认真审清题意，是根据提问的形式作答。

本题考查课堂提问的原则及意义。

B项错误，课堂提问要注意问题的设置应疏密相间，要留给学生充分的思考时间和空间。