问题:职业学校的出现标志着古代学徒制向现代教育的转变。
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问题:“螺旋式”上升
问题:教师的劳动价值在于:()、文化价值、政治价值、经济价值。
问题:思想政治教育工作,实质就是以人为工作对象,做人的思想转化工作。思想政治教育的特点有:();()、()。
问题:皮亚杰认为,自我中心,单纯思维,思维不具有可逆性,认知活动具有相对具体性阶段是()A、前运算阶段B、感知运动阶段C、形式运算阶段D、具体运算阶段
问题:德育在促进人的思想品德发展提高的过程中,并不是直线上升的,而是呈现一种螺旋反复、逐步上升的轨迹,这种情况表明,德育过程具有渐进性和反复性。德育过程呈现出渐进性和反复性的原因是()。A、人的思想品德形成不是一朝一夕的,而是一个长期、反复的过程B、多变和复杂的生活环境常常对人的多想品德形成产生积极或消极的制约作用C、德育过程是多因素参与(有直接的、有间接的)并相互影响、相互制约的过程D、德育过程是一个简单的单向的过程
问题:以下符合教育学发展趋势的论述有()A、问题领域不断拓展B、教育学研究与教育实践改革的关系日益密切C、学科分化与综合同时进行D、教育学研究基础的扩展和研究范式的多样化E、教育学将迷失在偏向于借鉴其他学科理论的海洋里
问题:学习教育对个体发展的影响,不仅具有即时价值,而且具有____价值。
问题:教育对人口的作用()A、控制人口增长B、提高人口素质C、平衡性别结构D、促进人口流动
问题:历史上最早的教学组织形式是()。A、班级授课制B、小组组织形式C、个别组织形式D、复式教学组织形式
问题:自1986年我国颁布()以来,我国的小学教育水平得到不断提高。A、《教育法》B、《义务教育法》C、《基础教育法》D、《青少年儿童保护法》
问题:教学作为培养人的学校活动,其教育性有其必然性,其必然性的原因是()。A、首先,从教学与教育的关系上看,教学是手段性的,教育是目的性的B、从教育目的来看,教育目的含有对人的素质要求C、从教学活动进行的内容来看,教学内容都具有教育性D、从教学中教育者的使命和实际言行特征来看,教育者承受着社会所赋予的育人职责
问题:教育是生产性与消费性的统一。
问题:青少年身心发展的基本规律有哪些?教育如何适应并促进人的发展?
问题:分年龄期施发是人身心发展()规律制约。A、帮助学生定向B、阶段性C、个别差异性D、速度不平衡性
问题:认为人类教育起源于动物界中各类动物的生存本能活动的是()。A、心理起源说B、神话起源说C、生物起源说D、劳动起源说
问题:我国高等教育制度应在哪些方面进行创新?
问题:循序渐进原则对于打下扎实的基础,形成缜密的思维有很大的好处,但对于()尽快接触到学科前沿却是障碍。A、创新思维B、实践能力.C、分析能力D、综合能力
问题:中国传统文化中十分显著的两个特点是()。A、高扬君权B、高扬明道正谊C、神权大于王权D、崇尚天地万物
问题:启发性原则