问题:人口对教育的制约作用主要表现在()。A、人口数量及增长率制约着教育事业发展的规模和速度B、入学者与年长一代人口质量制约教育C、人口的年龄结构制约着教育发展D、人口的就业结构制约着教育发展
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问题:发现教学、探究教学和问题教学都属于()A、以掌握知识为主的方法B、以训练技能为主的方法C、以陶冶情感为主的方法D、以引导探究为主的方法
问题:教育的根本职能是()。A、促进社会发展B、传递知识C、选拔人才D、为社会培养人
问题:称教师为“人类灵魂工程师”的是()。A、马克思B、列宁C、加里宁D、毛泽东
问题:前喻型的文化结构,导致了“师导生创”的教育模式。
问题:不属于劳动技术教育与职业技术教育实施的途径和方法的是()。A、自然学科的教学B、劳动技术课和职业技术课C、人文学科教学D、各种形式的劳动
问题:美育的内容包括()、()、()三个方面。
问题:形式化教育是指与生活过程、生产过程浑然一体的教育,没有固定的教育者,也没有固定的受教育者。
问题:学校教育的基本功能是筛选功能。
问题:教育投资的多少、在国民经济中占有多大的比重,不是由人们的主观意愿决定的。
问题:以下关于人种志研究,正确的说法是()。A、强调研究者亲自经历教育现象B、把课堂教学作为一个完整的整体来研究C、所得的结论一般具有普遍性D、不太强调一系列具体程序
问题:英语学习活动强调以教师为主、学生为辅的整合性学习,主要通过主题、语篇、知识(语言与文化知识)、技能、策略等维度实现。
问题:.课程的逻辑组织与课程的心理组织做到合而为一是完全不可能的。
问题:简述我国学校教育的目的。
问题:认为个人的发展有赖于社会,教育的一切活动都应服从和服务于社会需要,以此来确定教育目的,这一观点被称为()A、个人本位的教育目的论B、社会本位的教育目的论C、神学的教育目的论D、教育无目的论
问题:对班级授课制进行系统论证确立的教育家是()。
问题:重在晓之以理的是()方法。A、说服B、榜样、陶冶C、实际锻炼D、品德评价
问题:好课题的标准是:();();();();()。
问题:观察法主要是通过研究者的()来了解教学过程的真实场景A、眼睛B、耳朵C、脑子D、心
问题:教育学的两个基本问题是:教育与社会发展的关系、()