现代教学评价始于()。

题目

现代教学评价始于()。

  • A、中国西周
  • B、隋唐科举
  • C、桑代克教育测量
  • D、“八年研究”
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相似问题和答案

第1题:

现代教育技术是运用现代教育思想、理论和现代信息技术,通过对教与学的过程和资源的设计、开发、利用、管理和评价,以实现()的理论和实践。

A、教学过程

B、教学优化

C、教学资源

D、教学结果


参考答案:B

第2题:

教学设计与评价的理论与技术:包括信息技术教育、信息技术与学科教学整合、现代科学测量评价技术与方法的应用研究。而学习理论、教学理论、教育传播理论、系统方法论的应用研究不是研究范围内的。()


正确答案:错

第3题:

微格教学(Microteaching)又称微型教学,是以现代教育理论为基础,利用先进的媒体信息技术,依据反馈原理和教学评价理论,分阶段系统培训教师教学技能的活动。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:正确

第4题:

现代教学论认为,完整的教学过程应包括教学目标、()、教学评价三大因素。
教学实践

第5题:

我国现代常用的教学设计程序步骤包括:①分析教学对象的特征;②选择教学媒体;③确定教学目的;④评价学生的学习情况,进行反馈修正;⑤选择教学策略;⑥阐明教学目标;⑦实施具体的教学计划。排序正确的是( )。

A.①⑤②③④⑥⑦
B.③⑥①⑤②⑦④
C.③①②④⑥⑦⑤
D.③①②④⑤⑥⑦

答案:B
解析:
现代常用的教学设计程序。在中国培训教学中,流行一种比较简单适用的教学设计程序。该程序既适用于一个教学单元的教学设计程序,又适用于一节课堂的教学设计。其主要步骤如下。(1)确定教学目的。
(2)阐明教学目标。
(3)分析教学对象的特征。
(4)选择教学策略。
(5)选择教学媒体。
(6)实施具体的教学计划。
(7)评价学生的学习情况,进行反馈修正。

第6题:

我国现代教育评价研究与实践始于20世纪初。()

此题为判断题(对,错)。


答案:×

第7题:

现代教学评价模式的发展趋势是( )

A.回应模式
B.泰勒模式
C.外貌模式
D.目标游离模式

答案:A
解析:
回应模式被认为是教学评价模式的发展趋势。因为他更适合于一个多元、复杂、丰富、客观的教育教学世界的现实和处于不同地位、持有不同信念和不同观念的评价听取人的需要。

第8题:

依据中国近代现代史上册相关史实,通过组织学生“评价李鸿章”的教学活动,说明什么是“探究式”教学方法。


正确答案:
【参考答案】分三个层次记分:一是使学生对李鸿章有一个比较全面的认识;二是让学生通过对李鸿章的评价,掌握评价人物的基本方法;三是提出“探究式”教学方法的主要内容,即“提出问题、分析问题、发现问题、解决问题”以及师生互动、合作探究等方式。

第9题:

现代教学评价强调评价主体的多元化。( )


答案:对
解析:
在评价主体上,现代教学评价强调评价主体多元化和评价信息的多元化,重视自评、互评的作用。

第10题:

关于现代远程教学下列说法正确的是()。

  • A、现代远程教学就是用计算机网络进行教学
  • B、现代远程教学就是用计算机网络和电视进行教学
  • C、现代远程教学是一种非实时的教学
  • D、现代远程教学是一种跨越时空的教学

正确答案:D