以学生A所处的班级考试的平均分为基础,对学生A这次考试的分数进行

题目

以学生A所处的班级考试的平均分为基础,对学生A这次考试的分数进行评价,这属于()。

  • A、相对评价
  • B、绝对评价
  • C、常模参照标准评价
  • D、目标参照评价
参考答案和解析
正确答案:A,C
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第1题:

期中考试一结束,教务主任就召开高二年级全体师生会议.会上,主任对在这次“无监考试”中自觉遵守考试纪律的高二(3)班的50名学生提出了表扬.这对其他班级的学生而言是一种().

A.正强化

B.负强化

C.自我强化

D.替代强化


正确答案:D

第2题:

某班数学平均考试成绩为80分,标准差为9分,学生A分数为70分,那么,学生A的标 准分数为( )

A.1.5
B.-1.1
C.1.67
D.0.4

答案:B
解析:

第3题:

老师为了激励学生, 可以公布学生考试成绩, 按考试成绩对学生进行排名.()


参考答案:错误

第4题:

班主任张老师决定,凡是考试成绩前三名的学生可以免除班级卫生义务。张老师的做法()。

A、不利于学生品德养成
B、有利于班级管理创新
C、有利于激发学生学习
D、不利于学生平均发展

答案:A
解析:
素质教育要求扭转那种只重视智育,轻视德育、体育和美育,在智育中又只重视知识传授、忽视能力培养的倾向。教师不应将学生的成绩作为是否免除班级卫生义务的判断标准。这样做不仅会造成教育不公平,而且不利于学生品德养成。需要指出的是,全面发展不是平均发展,不是齐步走,其实质是最优发展、面向全体。

第5题:

如图4所示。对某校初二学生信息技术期中考试成绩进行分类汇总操作时,得到的结果是(  )。

A.各班成绩的平均分
B.A、B、C、D、E五个分数段学生成绩的平均分
C.各班A、B、C、D、E五个分数段学生的平均分
D.A、B、C、D、E五个分数段学生在各班的人数

答案:A
解析:
本题考的是ExCel中的分类汇总,其中分类字段是班级即按各班进行操作,汇总方式选择的是平均值即按班进行平均值操作。选定的汇总项是分数即是对各班级汇总平均成绩。故选择A选项。

第6题:

根据某班学生考试成绩的一个样本,用95%的置信水平构造的该班学生平均考试分数的置信区间为[75,85],则全班学生的平均成绩有95%的可能性在这一区间内。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:正确

第7题:

某班2017年中级经济师考试中,已知公共课考试的全班平均分为110分,标准差为10分,如果学生的考试分数服从正态分布,则依据经验法则,可以判断成绩在100—120分之间的学生大概占全班学生的( )。

A.68%
B.95%
C.99%
D.100%

答案:A
解析:
100—120分与平均分的差为正负1个标准差,根据“168”即约有68%的数据与平均数的距离在1个标准差之内,选择A项。

第8题:

用考试分数来评价学生的知识和能力水平既有积极意义也有消极意义。结合当前的素质教育,论述教师应如何正确评价和对待学生的考试分数。


正确答案:

第9题:

军军的英语成绩比较差,每次考试都不及格,这次考试及格了。军军本以为老师会表扬他,没想到老师一进教室就当着全班同学的面问他:“你这次考得特别好,不是抄来的分数?”老师的这种做法忽视的是(  )。

A 、 学生的完整性
B 、 学生的个体性
C 、 学生的独立性
D 、 学生的发展性

答案:D
解析:
“以人为本”的学生观。学生是发展的人,有巨大的发展潜能。老师要相信学生通过教育可以获得成功。不能一成不变的去看他。

第10题:

军军的英语成绩比较差,每次考试都不及格,这次考试及格了。军军本以为老师会表扬他,没想到老师一进教室就当着全班同学的面问他:“你这次考得特别好,不是抄来的分数?” 老师的这种做法忽视的是( )。

A.学生的完整性
B.学生的个体性
C.学生的独立性
D.学生的发展性

答案:D
解析:
“以人为本”的学生观。学生是发展的人,有巨大的发展潜能。老师要相信学生通过教育可以获得成功。不能一成不变的去看他。 命题分析
本题考查的是素质教育的学生观之一,即学生是发展中的人。素质教育的学生观认为,学生是发展的人;学生是处于个体身心发展最迅速时期的人;学生是学习的主体,是具有能动性的教育对象;学生是独特的人;学生是具有独立意义的人。因此教师要信任学生、鼓励学生,而题目中老师却忽视了学生的发展性,不相信学生。
技巧点拨
准确把握素质教育下的学生观的基本内涵。

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