（）标志教育评价理论形成A、目标分类的出现B、泰勒模式的提出C、CSE模式的出现D、科举制

题目

（）标志教育评价理论形成

A、目标分类的出现
B、泰勒模式的提出
C、CSE模式的出现
D、科举制

如果没有搜索结果或未解决您的问题，请直接联系老师获取答案。

相似问题和答案

第1题：

采取背景评价、输入评价、过程评价、成果评价步骤的课程评价模式是（）。

A.目标评价模式

B.目标游离评价模式

C.CIPP评价模式

D.CSE评价模式

正确答案：C
CIPP是指背景评价(Contentevaluation)、输入评价(inputevaluation)、过程评价(processeva1uation)、成果评价(productevaluation)这几种评价名称的英文第一个字母的缩语。

第2题：

()是在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的。

A、目标评价模式

B、目标有利评价模式

C、背景评价模式

D、外观评价模式

参考答案：A

第3题：

课程评价的主要模式（）。

A．目标评价模式

B．目的游离评价模式

C．CIPP评价模式

D．CSE评价模式

E．赞赏评价模式

正确答案：ABCD

第4题：

以目标为中心而展开，针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的评价模式是( )。

A.目标评价模式

B.目的游离评价模式

C.背景、输入、过程、成果评价模式

D.CSE评价模式

答案：A

解析：

目标评价模式是以目标为中心而展开的，是针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的，是在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的。

第5题：

课程评价模式有（）。
A.目标评价模式
B.目的游离评价模式
C.CIPP评价模式
D.CSE评价模式

答案：A,B,C

解析：

常用的课程评价模式有：目标评价模式，即以目标为中心而展开的，针对20世纪初步形成并流行的常模参照测验的不足而提出的一种模式；目的游离评价模式是主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”的一种模式；CIPP评价模式包括背景评价、输入评价、过程评价和成果评价四个步骤。故正确答案为ABC。

第6题：

()标志着教育评价理论形成

A、目标分类的出现

B、泰勒模式的提出

C、CSE模式的出现

D、科举制

参考答案：B

第7题：

行为目标模式是由“美国教育评价之父”泰勒提出并创立,故又称为之“泰勒模式”。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：正确

第8题：

()评价模式的基本特点是以目标为中心,把教育方案的目标表示为一系列可以测量的学生行为,并以此为依据确定教育活动的效果,判断实际教育活动达到预期教育目标的程度。

A、泰勒模式

B、CIPP模式

C、CSE评价模式

参考答案：A

第9题：

课程评价的主要模式有（）。
A.目标评价模式
B.成果评价模式
C.目标游离评价模式
D.CIPP评价模式
E.CSE评价模式

答案：A,C,D

解析：

课程评价是依据一定的教育目标，运用一定的评价技术和手段，通过系统地收集、分析和整理信息、资料，对课程的编制过程、课程方案、课程实施效果做出价值判断的过程。课程评价的主要模式有目标评价模式、目标游离评价模式以及背景、输入、过程、成果(CIPP)评价模式。所以本题选ACD。

第10题：

以目标为中心而展开，针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的评价模式是()。

A.目标评价模式
B.目的游离评价模式
C.CSE评价模式
D.CIPP评价模式

答案：A

解析：

目标评价模式首先由被称为“当代课程评价之父”的美国课程评价专家泰勒提出。这一模式是以目标为中心而展开的，是针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的，是在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的。

（）标志教育评价理论形成A、目标分类的出现B、泰勒模式的提出C、CSE模式的出现D、科举制

题目

相似问题和答案

更多相关问题

相关内容