()教育学于19世纪末出现爱德国,又称精神科学的教育学

题目

()教育学于19世纪末出现爱德国,又称精神科学的教育学

  • A、实验
  • B、文化
  • C、实用主义
  • D、制度
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第1题:

文化教育学又称精神科学教育学,是19世纪末出现在德国的一种教育学说,代表人物有狄尔泰、斯普兰格、利特。 ( )


答案:对
解析:

第2题:

( )又称精神科学教育学,是19世纪末出现在德国的一种教育学说。


答案:文化教育学,
解析:
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第3题:

19世纪末,比较教育学作为教育学的一门分支学科正式形成。()

此题为判断题(对,错)。


正确答案:错误

第4题:

19世纪德国著名教育家、“科学教育学”的奠基人()的代表作是《普通教育学》,这是西方最早以“教育学”来命名的教育专著。
赫尔巴特

第5题:

19世纪末以来形成的主要教育学派别包括 【 】

A: 实验教育学
B: 文化教育学
C: 实用主义教育学
D: 马克思主义教育学
E: 批判教育学

答案:A,B,C,D,E
解析:
19世纪末以来形成的主要教育学派别包括实验教育学、文化教育学、实用主义教育学、马克思主义教育学、批判教育学。

第6题:

德国教育家赫尔巴特出版其代表作( )标志着规范教育学的建立。

A、 《普通教育学》
B、 《大教学论》
C、 《爱弥儿》
D、 《教育学讲授纲要》

答案:A
解析:
在西方教育史上,赫尔巴特被誉为“科学教育学的奠基人”,而反映其教育思想的代表作《普通教育学》则被公认为第?部具有科学体系的教育 学著作,标志着规范教育学的建立。

第7题:

19世纪末20世纪初德国教育家梅伊曼和拉伊创立的教育学说是
A.实验教育学 B.文化教育学 C.批判教育学 D.科学教育学


答案:A
解析:

第8题:

文化教育学又称精神科学的教育学,是19世纪以来出现在德国的一种教育学说,其代表人物主要有()。

A.狄尔泰

B.斯普朗格

C.阿普尔

D.利特

E.布厄迪尔


正确答案:ABD

第9题:

19世纪末20世纪初,中国学者了解和引进西方教育学主要是通过()

A美国

B德国

C法国

D日本


D
虽然在这一时期中国学者了解和引进西方教育学主要是通过日本,但所学的思想却是德国赫尔巴特的教育思想。

第10题:

19世纪末,比较教育学作为教育学的一门分支学科正式形成。

A

B



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