在学前儿童健康教育评价方法中，研究者通过与调查对象或有关人员进行面对面地接触和有目的地谈话，直接收集材料的方法称为观察法。
第1题：
A、学前儿童健康教育活动评价
B、对幼儿的评价
C、对教师的评价
D、对环境的评价
第2题：
学前儿童健康教育评价是对学前儿童健康教育的个人价值和社会价值做出判断的过程。()
第3题：
A、健康教育内容与学前儿童健康教育目标相适应
B、健康教育内容与学前儿童身心发展及生活经验相关联
C、健康教育内容要为学前儿童一生发展服务
D、健康教育内容要与时俱进
第4题：
学前儿童健康教育评价包括健康教育活动的评价、健康服务的评价。
第5题：
第6题：
A、学前儿童健康教育评价
B、学前儿童体育
C、学前儿童心理健康教育
D、学前儿童身体保健教育
第7题：
学前儿童健康教育评价的标准可以在评价过程中根据实际情况随时更改。()
第8题：
A、学前儿童健康教育活动评价
B、学前儿童发展状况评价
C、对教师的评价
D、对幼儿的评价
第9题：
什么是学前儿童语言教育的评价方法？学前儿童语言教育评价的方法有哪些？
学前儿童语言教育评价的方法，是指通过一定的手段收集语言教育活动系统中各方面的信息，依据一定的客观标准对学前儿童语言发展和教育活动及其效果作出客观的衡量和科学的判定。
对学前儿童语言发展评价的主要方法有：观察评估法、作品分析法、谈话法、档案评估法等等。
略
第10题：
学前儿童健康教育评价包括（）、（）、（）。