简述开放教育的特征

现代教育的特征有：(1)教育的终身化。终身教育是为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的一种教育思想和教育制度，其本质在于现代人的一生应该是终身学习、终身发展的一生。教育的终身化体现了教育对人终身发展的意义和价值，适应了个性化和整体化发展的要求，实现了人力资源与经济社会和科技的和谐发展。
(2)教育的全民化。人人享有教育的权利。这里所说的教育，不仅仅包括小学教育、初中教育等，还包括正规的或非正规的各种方式的教育。
(3)教育的民主化。教育的民主化是对教育的等级化、特权化和专制性的否定。一方面，它追求让所有的人都受到同样的教育，不同种族、性别，不同的社会经济和政治地位的成员都享有均等的受教育的机会；另一方面，教育的民主化追求教育的自由化。
(4)教育的多元化。教育的多元化具体表现为培养目标的多元化、办学形式的多元化、管理模式的多元化、教学内容的多元化、评价标准的多元化等。
(5)教育技术的现代化。教育技术的现代化是指现代科学技术(包括工艺、设备、程序、手段等)在教育上的运用，并由此引起教育思想和教育观念的变化。

(1)强制性
(2)义务性
(3)免费性
(4)公益性
(5)平等性

教育活动的基本特征有：
(1)教育活动的目的性。（2)教育活动的实践性。（3)教育活动的双边性。（4)教育活 动的三要素。（5)教育活动的多功能性。

（1)国家干预和公共教育的形成。国家加强了对教育的重视和干预，公立 教育崛起。19世纪后，各国政府逐渐认识到 公共教育的重要性，随后逐渐建立了公共教 育系统。 (2) 教育的世俗化。教育逐渐从宗教活动中分离出来。 (3) 义务教育兴起。在发达资本主义国家， 初等义务教育得到普遍的实施。社会的发展提出了普及初等教育的要求。 (4)重视教育立法，以法治教。西方教育的 每次重要进展或重大变革，都以法律的形式做出规定和提供保证。