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幼儿中暑时，教师要做到哪些工作（）。

题目

幼儿中暑时，教师要做到哪些工作（）。

  • A、可用冷水，冰块或酒精擦体，或在患儿腋下、腹股沟放冰袋，给幼儿进行冷饮，争取使体温降至38℃以下
  • B、设法降低室温，多让幼儿喝水
  • C、重症者立即送医院治疗
  • D、为避免感染，必须立即检查幼儿的脉搏
参考答案和解析
正确答案:A,B,C
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相似问题和答案

第1题：

简述幼儿中暑时应如何处理。


正确答案：
[考点提示]本题考查幼儿园生活指导部分的知识点。
[参考答案]夏季天气过于炎热，或日光长时间照射幼儿头部，可致幼儿中暑，出现头晕、 耳鸣、眼花、口渴，甚至昏迷等症状。处理办法如下：
第一，将幼儿移至阴凉、通风处，解开其衣扣，让其躺下休息。
第二，用凉毛巾冷敷头部，用电扇或扇子扇风，助其散热。
第三，给病儿口服人丹、十滴水。
第四，给病儿喝一些清凉解暑的饮料。

第2题：

中学历史教师在课堂上组织教学活动时需要做到哪些?


答案：
解析：
【知识点】组织教学活动时应注意的问题。
(1)组织课堂管理，激起和维持学生的注意。建立正常的课堂秩序，控制学生的不良表现，激起和维持学生的有意注意。
(2)促使教学多样化，引发学生的学习兴趣。根据学生的认知特点和年龄特征，采取各种形式组织课堂教学，就会调动和保持学生的学习兴趣，推动他们的学习进程。
(3)实现教学个别化，保护和强化学生的自信心。根据学生的具体情况，历史教师做到因势利导．实现教学个别化，保护和强化学生的自信心。
(4)进行课堂管理，形成学生良好的行为规范。学生行为规范的形成要靠良好的课堂秩序、严格的规章制度来指导和规范。
(5)提高教学效率，营造和谐的课堂气氛。对课堂教学组织技能的探索与尝试有助于提高教学工作的效率．同时创设出良好的课堂氛围。

第3题：

幼儿教师基本工作职责是什么,现代幼儿教师应承担哪些角色?


正确答案：幼儿教师基本工作职责：(1)观察了解幼儿，依据国家规定的幼儿园课程标准，结合本班幼儿的具体情况，制定和执行教育工作计划，完成教育任务。(2)严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，指导并配合保育员管理本班幼儿生活和做好卫生保健工作。(3)与家长经常保持联系，了解幼儿家庭的教育环境，商讨符合幼儿特点的教育措施，共同完成教育任务。(4)参加业务学习和学前教育研究活动。(5)定期向园长汇报，接受其检查和指导。
现代幼儿教师应承担的角色(1)教育者(2)公共关系的协调者(3)幼儿游戏的伙伴(4)幼儿的第二任母亲，也是幼儿的知心朋友(5)既是学前教育实践者，也是学前教育理论的研究者和建构者。

第4题：

幼儿睡前，教师的准备工作要做到（）、（）、要求幼儿安静的上床，不与同伴讲话。


正确答案:提醒幼儿如厕；要求幼儿不做剧烈运动，不刺激情绪

第5题：

幼儿教师完成科研工作时应注意哪些方面？


正确答案: （1）选择与幼儿教育实践紧密联系的课题
（2）选择与幼儿园研究条件相适宜的课题
（3）从小课题入手。

第6题：

在对幼儿进行身体生长教育时，教师要做到()

A、增强幼儿的亲身感受和生长体验

B、启发他们爱护身体

C、加深幼儿对疾病痛苦的记忆，诱导他们珍惜健康


参考答案：ABC

第7题：

建立和谐的师幼关系，教师要做到哪些方面?


答案：
解析：
要建立良好师幼关系，教师必须树立正确的教育观念，并且从与幼儿的交往或互动的过程中采取相应的策略。 (1)关爱幼儿
关爱幼儿是对幼儿教师的基本要求，也只有在关爱幼儿的基础上才有可能与幼儿建立良好的关系。
(2)与幼儿经常性的平等交谈
教师应在日常生活中对幼儿感兴趣的事物、话题与幼儿平等、亲切地交谈，这种形式的互动有利于良好师幼关系的形成。
(3)参与幼儿的活动
师幼关系是以教师与幼儿之间一定的互动或交往活动为基础的，离开师幼之间的互动或交往活动，我们所说的“师幼关系”也就不复存在。
(4)与幼儿建立个人关系
教师与个别幼儿的关系，尤其是与班级里特殊的幼儿的关系，常常会影响着教师与其他幼儿的关系，教师应该设法与个别幼儿建立良好的个人关系，并以个人关系影响与其他幼儿的关系。
(5)积极回应幼儿的社会性行为
教师应该对幼儿的行为做出适当的反应，尤其是一些社会性行为，如具有合作、谦让、互助、负责、正直、友好、勇敢等特征的行为，教师应对幼儿的社会性行为做出反应，给予积极地关注和回应。

第8题：

幼儿教师助手的主要工作是______________。

A、协助幼儿教师

B、在幼儿教师的帮助下工作

C、独立承担保育工作

D、独立带班


参考答案：A

第9题：

结合工作实际论议教师与幼儿主要沟通方式有哪些。


正确答案: 教师与幼儿的沟通方式有非语言的沟通和语言的沟通两种。
非语言的沟通：
在幼儿园教育中，这种沟通方式之所以重要，
主要原因：
一：是对幼儿来说，动作比语言容易理解，老师的微笑、点头、抚摸、搂抱、蹲下与幼儿交流、看着幼儿的眼睛、倾听他们说话的态度等等，远比语言更容易表达教师对幼儿的尊重、关心、爱护等；
二是：幼儿需要教师的身体接触，身体肌肤的接触有利于幼儿的情绪，让幼儿感到温暖、安全、消除紧张等。
语言的沟通：
教师与幼儿交谈是与幼儿分享情感，心灵交汇的重要途径，它需要教师抓住机会、选择话题、引发和延续谈话、激发和保持幼儿谈话的兴趣和积极性等环节上具有灵活机智的策略，丰富经验技巧。论述独生子女普遍存在的问题，形成独生子女社会性发展的主要原因以及根据独生子女问题的原因，教育应如何解决。

第10题：

夏季幼儿容易中暑，遇到这种情况教师该怎么办？


正确答案: 应为中暑的幼儿做以下工作：
1、可用冷水、冰块或酒精擦体，或在患儿腋下、腹股沟放冰袋，给幼儿进冷饮，争取使体温降至38℃以下。
2、设法降低室温，多让幼儿喝水。
3、重症者立即送医院治疗。

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