简述贾谊论“早喻教”。

题目

简述贾谊论“早喻教”。

参考答案和解析
正确答案: 贾谊认真总结了太子教育的经验,按太子一生不同时期身心发展的不同特点,将太子整个教育过程分为四个阶段,即胎教、学前教育、学校教育、成人教育。前两个阶段属于幼儿教育。
(1)胎教。贾谊对古代胎教作了较为全面的论述,是我国古代胎教学说的奠基人之一。贾谊首先要选择配偶,胎儿的状况并不单由母亲决定。其次,要对孕妇进行"正礼"的教育。第三,安排适当的环境及人员对孕妇予以影响。
(2)学前教育。贾谊断言:"太子之善,在于早喻教与选左右。"他强调一个"早"字,"早",一是要行胎教,一是要施学前教育。贾谊的学前教育主张主要可以概括为:
1.学前教育要从婴儿初生就开始。
2.宫廷中,条件特殊优越,尚为赤子之时,就为之聘请"三公"、"三少"为专人教师,负责教诲幼小太子的之职。
3.要为太子创造一个特殊优越的教育环境,使他处于"天下端士",是"孝悌闻博有道术者",使太子初生后,"见正事,闻正言,行正道"。
4.学前教育的内容是多方面的。他的"保,保其身体;傅,傅之师德;师,道之教训"。已经包含了体、德、智的要求。
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相似问题和答案

第1题:

下列文章中,哪篇不是贾谊的代表作()。

A、《过秦论》

B、《治安策》

C、《论积贮疏》

D、《潜夫论》


参考答案:D

第2题:

简述贾谊的教育思想。


参考答案:

贾谊所著《新书》是研究他教育思想的重要依据。其教育思想主要体现在以下几个方面:
第一,在民本思想的基础上强调礼治和教化;
第二,强调胎教的重要性,认为必须重视婚配对象的选择,必须给胎儿提供一个良好的发育环境;
第三,强调早期教育的教育性,认为应将儿童的心智发展水平与教育紧密结合起来,并根据儿童的不同的年龄特征恰当地转换教育方法;
第四,在个体品德修养方面强调积小成大,防微杜渐,强调环境的影响;
第五,在教学方法方面,强调教学的快慢要适合学生的发展水平,内容的多少要根据学生的接受能力,既要引导学生前进,又不能强制


第3题:

贾谊“太子之善,在于早喻教与左右”。一是要早行胎教,二是要实施学前教育。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:√

第4题:

贾谊“太子之善,在于早喻教与左右”。一是要早行胎教,二是要实施学前教育。

A

B



第5题:

简述贾谊的移民政策。


参考答案:

秦始皇曾大力强迫移民,晁错以经济方式鼓励移民,他主张先在移民的目的地修筑城堡与军事防御设施,以免敌人侵袭,凡应募者,政府均赐以较高的官爵,并免除其全家劳役。移民目的地须选择水味甘、土地宜、草木饶的地区,并先建筑房屋,备置器具,初到移民,政府发给衣物与食粮,到他们能自给为止。并予医、巫,“以救疾病,以修祭祀。”


第6题:

“早谕教,选左右”是贾谊的儿童教育思想。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:对

第7题:

简述贾谊经济思想的王国问题观念。


参考答案:

贾谊是文帝时的有名政论家和文学家,他虽是儒家弟子,但他的思想不同于一般儒家,他毕生致力于统一封建政权巩固。贾谊第一个看到统一封建政权有分裂的可能趋势,当时诸侯王势力很大,各王国管辖地合计占了帝国领土的大半。
诸王除不能擅自发兵与任命丞相外,在政治经济上几乎是个独立的封建国家。他认为亲疏不是主要问题,同姓诸侯王并不比异姓诸侯王可靠,只要其力量雄厚,便亲兄弟也会野心勃勃。贾谊提出,解决矛盾的办法,是“众建诸侯而少其力。”因为“力少,则易使以义,国小,则无邪心。”中央不收回“一寸之地,一人之众”,使宗室子孙“莫虑不王”。


第8题:

《论积贮疏》的作者是贾谊。()

此题为判断题(对,错)。


答案:对

解析:《论积贮疏》是贾谊的名文之一,是贾谊23岁时(前178)给汉文帝刘恒的一篇奏章。《论积贮疏》选自《汉书·食货志》,文题为后人所加。

第9题:

贾谊的作品有()。

A.《新书》
B.《论贵粟疏》
C.《治安策》
D.《论积贮疏》
E.《过秦论》

答案:A,C,D,E
解析:

第10题:

简述贾谊的早期教育主张。


正确答案: (1)贾谊是我国西汉时期著名的文学家和教育家,他非常重视太子教育和早期教育。贾谊将太子教育分为4个阶段,即胎教、学前教育、学校教育、成人教育,前两个属于幼儿教育。
(2)贾谊认为,人的早期人格培养非常重要,是人格品行陶冶的最重要时期,此时儿童易接受正确思想熏陶。他说,“太子之善,在于早喻教与选左右”。一是要行胎教,一是要实施学前教育。
(3)在胎教方面,贾谊的主张有:第一,选择父母是胎教的根本问题。第二,对孕妇要进行“正礼”教育。第三,要安排适宜的环境及人员对孕妇予以影响。
(4)在学前教育方面,贾谊认为,学前教育要从婴儿初生就开始。在宫廷中,要聘请“三公”“三少”为太子的专任教师。同时,还要为太子创造一个特殊优越的教育环境,“左右前后皆正人”。此外,在学前教育的内容方面,贾谊列举了广泛的内容,包含了体德智等多方面的要求。