教师作为学前儿童的“养护者”角色的具体体现是（）。A、学前儿童权利的保障者B、激发和促进儿童“内在潜力”的发展C、为学前儿童的发展创设适宜的气氛与环境D、给儿童提供“有准备的环境”

第1题：

第2题：

第3题：

第4题：

蒙台梭利的学前教育思想主要有（）。

• A、学前教育的基本任务是要激发和促进儿童的“内在潜力”的发展
• B、学前教育应坚持重复练习与自由选择的原则
• C、一个适宜的学前教育环境应该是自由发展的、有秩序的、愉快的、生气勃勃的
• D、强调感官训练

第5题：

教师为学前儿童创设丰富的阅读物质环境，这种物质环境包括为儿童提供（）。

• A、教师及时的鼓励
• B、充足的阅读材料
• C、时间和空间
• D、家长的陪同

第6题：

第7题：

第8题：

第9题：

学前儿童家庭健康教育的内涵与价值包括（）

• A、增强学前儿童的体质
• B、促进学前儿童认知的发展
• C、促进学前儿童审美能力的发展
• D、促进学前儿童社会化的进程

第10题：

学前儿童家庭教育的目的是：家长充分利用家庭优势和社区资源，创设良好的家庭环境，对学前儿童施以多种影响，培养学前儿童良好的生活习惯和自理能力，增强体质，激发求知兴趣，提高认知能力，掌握社会规范，塑造良好个性品质，发展审美能力，促进学前儿童身心全面、和谐、健康发展。