下列有关语言矫治的基本观念,正确的一项是()。
第1题:
在幼儿园中进行语言矫治,最普遍的安置形式是()
A幼儿园成立专门的语言矫治班
B在正常班级内特别关注语言障碍儿童
C定期把全幼儿园患有语言障碍的儿童集中起来,由专门的教师辅导
D成立专门的语言矫治幼儿园
第2题:
下列哪一项体现了当今语言矫治重视儿童生活经验的趋势?()
A教师在进行语言矫治时,使用真实物体与真实情境
B教师在口头解说时伴随手语、声音、非口语符号、沟通板、简单图片、符号、文字等
C教师创设角色游戏的情境,让儿童在不同情境中扮演不同角色,学习沟通技巧
D教师在进行语言矫治时,同时使用多种教学手段,给予儿童多种刺激
第3题:
以往语言矫治存在的错误,不包括()。
A没帮儿童提高语境理解能力及交际能力
B只重视儿童的语言经验
C只注意语言障碍儿童的障碍行为
D只教语言形式
第4题:
简述幼儿园进行语言矫治的安置形式。
(1)在幼儿园成立专门的语言矫治班,由有一定语言矫治专业知识技能的教师任教。
(2)在正常班级内特别关注语言障碍儿童(最为普遍)。
(3)定期把全幼儿园患有语言障碍的儿童集中起来,由专门的教师辅导。
(4)要把语言矫治和提供良好的语言环境结合起来。
略
第5题:
简述语言发展关键期与语言矫治(学前期语言适当的重要意义)。
(1)学前阶段是儿童学习和获得语言的关键期,对存在语言发展障碍的儿童来说,必须要抓住个发展的关键期,否则会影响矫治效果,并对他们的语言产生终身影响。
(2)学前儿童年龄小,可塑性强,由生理、心理及环境等因素引起的语言障碍经过适当的矫治,都有可能得到不同程度的改善。
略
第6题:
幼儿园语言矫治中最普遍的安置形式是()
A专门的语言矫治班
B在正常班级内特别关注语言障碍儿童
C定期集中全幼儿园患有语言障碍儿童辅导
D独立学习项目
第7题:
简述语言矫治的基本观念。
(1)语言矫治是不断进行的、活生生的过程,参与者要共同投入,发展话题。
(2)语言矫治是双向互动的过程。需用示范的方式来引导儿童学习,更需要让儿童在开放和包容的环境里尝试运用新的语言模式。
(3)语言矫治不应只是在教室里或在治疗室里进行,各种各样的地方都能随机开展矫治活动。
(4)每个家庭成员都应在儿童的语言矫治中扮演重要的角色,父母的参与尤其重要。
(5)语言矫治工作是全面的、整合的学习活动过程,需要考虑语言内容、形式并运用几方面的结合。
(6)语言矫治要因人而异,应当配合每一个具体对象而制定个别计划。
略
第8题:
下列有关语言矫治的基本观念,不正确的一项是()
A语言矫治是不断进行的活生生的过程
B语言矫治要因人而异,应当配合每一个具体的对象而制定个别计划
C由于父母不懂得语言矫治的相关知识和技能,因此不宜参与语言矫治工作
D语言矫治必须是双向互动的过程,仅发挥语言矫治工作者的示范作用是不够的
第9题:
在幼儿园进行语言矫治,我国目前最为普遍的安置形式是()
A在幼儿园成立专门的语言矫治班,由有一定的语言矫治专业知识技能的教师任教
B在正常班级内对语言障碍儿童给予特别关注
C定期地把部分患有语言障碍的儿童集中起来,由专门的教师进行辅导
D定期把全园患有语言障碍的儿童集中起来,由专门的教师进行辅导
第10题:
对语言矫治的正确描述的观点有()。