肢体障碍学生障碍情况是因人而异的，造成的障碍程度有可能从生活完全依赖、没有动作，到可以说话、自我照顾独立，或看似笨拙的动作但可以走路、跑步，或其他技巧性活动。有些脑瘫儿童容易流口水、说话口齿不清，等等。

题目

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第1题：

脊髓损伤可造成的表现是()。

A.损伤平面以下偏瘫

B.损伤平面以下肢体感觉、运动障碍

C.截瘫

D.肢体感觉障碍

E.神经损伤

参考答案：B

第2题：

劳动能力鉴定主要是指（）和生活自理障碍程度的等级鉴定。

A．智力障碍程度

B．劳动功能障碍程度

C．活动障碍程度

D．视听障碍程度

正确答案：B
劳动能力鉴定是指劳动功能障碍程度和生活自理障碍程度的等级鉴定。劳动功能障碍分为10个伤残等级，最重的为1级，最轻的为10级。生活自理障碍分为3个等级。

第3题：

学习障碍儿童的表现特征有( )等。

A、注意障碍

B、认知能力障碍

C、语言障碍

D、肢体障碍

参考答案：ABC

第4题：

造成脊髓或马尾损伤，受伤平面以下肢体感觉、运动、反射不同程度障碍或消失，膀胱肛门括约肌功能完全或不完全丧失。

正确答案:正确

第5题：

下述关于劳动能力鉴定的选项中，不符合《工伤保险条例》规定的是（）。

A、劳动功能障碍分为9个伤残等级
B、最重的为1级
C、生活自理障碍包括生活完全不能自理
D、劳动能力鉴定包括劳动功能障碍程度和生活自理障碍程度的等级鉴定

答案：A

解析：

2018新教材P233《工伤保险条例》第二十二条　劳动能力鉴定是指劳动功能障碍程度和生活自理障碍程度的等级鉴定。劳动功能障碍分为十个伤残等级，最重的为一级，最轻的为十级。生活自理障碍分为三个等级：生活完全不能自理、生活大部分不能自理和生活部分不能自理。

第6题：

为肢体障碍学生创设基本的无障碍环境是学校环境调试中最基本的条件,以下哪种设置()属于学校接纳肢体障碍学生融入学校教育的保证。

A、助听器

B、盲人道

C、无障碍卫生间

D、普通楼梯

正确答案：C

第7题：

劳动能力鉴定主要是鉴定()和生活自理障碍程度的等级鉴定。

A:智力障碍程度
B:活动障碍程度
C:劳动功能障碍程度
D:视听障碍程度

答案：C

解析：

劳动能力鉴定是指劳动功能障碍程度和生活自理障碍程度的等级鉴定。劳动功能障碍分为10个伤残等级，最重的为1级，最轻的为10级。生活自理障碍分为3个等级。

第8题：

一侧面部感觉障碍，对侧肢体痛觉、温度觉障碍称为

A、末梢型感觉障碍

B、阶段性感觉障碍

C、分离性感觉障碍

D、交叉性感觉障碍

E、完全性感觉障碍

参考答案：D

第9题：

造成个人沟通障碍的原因包括（　）。
A、个性因素所引起的障碍
B、年龄悬殊造成的障碍
C、个体记忆不佳所造成的障碍
D、知识、经验水平的差距所导致的障碍
E、生活习惯不同造成的障碍

答案：A,C,D

解析：

本题考查的是沟通障碍。造成个人沟通障碍的原因除ACD外，还包括：对信息的态度不同所造成的障碍、相互不信任所产生的障碍、沟通者的畏惧感以及个人心理品质也会造成沟通障碍。参见教材P67～68。

第10题：

肢体障碍学生无法行动自如，活动范围受限，生活经验也相对较为（）

正确答案:贫乏

肢体障碍学生障碍情况是因人而异的，造成的障碍程度有可能从生活完全

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