多元智能理论帮助我们从整合的角度来看待有特殊需要的儿童的，教育其中不包括（）。
第1题：
A、假整合
B、整合
C、斜交不整合
D、角度不整合
第2题：
从网络信息整合的角度来看，超链接属于（ ）。
A. 单稿件整合 B. 多稿件整合
C. 专题整合 D. 形式整合
第3题：
A.基于学科知识整合课程
B.基于学校传统整合课程
C.基于教师特长整合课程
D.基于生活经验整合课程
第4题：
整合幼儿园的课程首先是要进行（）
第5题：
角度不整合又叫（）。
第6题：
A.目标的整合
B.内容的整合
C.资源的整合
D.方法、形式及手段的整合
第7题：
第8题：
6.信息技术与课程内容标准的整合点可以从三个方面来思考：学科课程内容表转中哪些地方可以与信息技术整合;信息技术课程内容标准中哪些地方可以与其他学科内容标准中的内容整合;以及( )。
A.活动课程或者经验课程怎样和信息技术整合 B.活动课程为什么要和信息技术整合 C.活动课程如何和经验课程整合 D.课程怎样和信息资源整合
A.活动课程或者经验课程怎样和信息技术整合
第9题：
信息技术与课程内容标准的整合点可以从三个方面来思考：学科课程内容标准中哪些地方可以和信息技术整合；信息技术课程内容标准中哪些地方可以与其他学科课程内容标准中的内容整合；以及（）
第10题：
学前健康教育在与其他课程内容进行整合时，可以通过学科领域的整合、主题的整合和（）。