全纳性学校
第1题：
第2题：
世界上最早的学前教育机构是（）。
A新兰纳克幼儿学校
B编织学校
C母育学校
D巴乌利美保育所
第3题：
A.随班就读
B.康复训练中心
C.特教班
D.特教学校
第4题：
简述全纳性的一体化融合教育的概念。
是指在普通学校的普通班级内教育所有学生，满足所有儿童的需要，并为特殊需要儿童提供特殊服务。全纳性教育用“特殊需要儿童”的概念，来替代过去常用的“残疾儿童”和“特殊儿童”的概念。
略
第5题：
简述全纳性一体化融合教育的模式。
我国从20世纪90年代开始进行特殊儿童“随班就读”的研究，取得了很大的成绩。在此基础上，有关学者提出进一步实现全纳性教育的设想，将全纳性教育理论转化为三个层次的发展模式：
（1）全纳性教育体系：以乡或区为单位构建全民教育网络。
（2）全纳性学校：以学校为中心建立社区全民教育站点，接纳和教育各种各样的儿童。
（3）全纳性课堂：根据每一个儿童的需要实施有教无类、因材施教的教学。
略
第6题：
第7题：
1825年，美国印地安纳州设立幼儿学校是（）
欧文
略
第8题：
A、实科学校
B、劳动学校
C、技术学校
D、文科学校
第9题：
简述全纳性一体化融合教育的基本特征。
（1）要求在普通学校的普通班级内教育所有学生，无论他们有何种残疾，也无论他们的残疾程度如何，都必须在正常班级里接受所有的教育；教育要满足所有儿童的需要，并根据儿童自身的特殊需要提供特殊服务。（2）全纳性教育要求教师与其他人员组成特殊需要儿童的工作小组，为有特殊需要的儿童提供高水平的支持，工作小组成员包括普通教育教师、特殊教育教师和家长等。
（3）全纳性教育的课程由一般课程和个别化教育计划构成，课堂教学主要以小组学习的方式进行，保证每个儿童都有同样的机会参与活动，而不会被孤立。
略
第10题：
英国ICT总体战略将学生、教师、学校以及社会力量调动起来，体现了（）的思想。