简述职业品德的结构;以及矫正不良品德的心理技术。
第1题:
简述品德的心理结构。
第2题:
试述学生品德不良的矫正措施。
第3题:
论述如何矫正学生不良的品德。
第4题:
第5题:
第6题:
品德的心理结构中,______是个体品德的核心部分。
第7题:
第8题:
简述品德的结构。
第9题:
第10题:
问答题试根据品德不良产生的原因,分析如何矫正不良品德
问答题简述品德心理结构的主要成分。
每当品德不良的学生出现所期望的心理与目标行为,或者在一种符合要求的良好行为之后,采取奖励办法,以增强他们进行这种行为的频率,这种品德不良矫正操作技术称为()。A、表彰法B、阳性强化法C、系统脱敏法D、负强化法
试论学生不良品德的矫正?
简述品德心理结构的主要成分。
单选题林崇德的品德结构子系统中的()系统,实际上与我国传统的品德结构观点相吻合。A 品德的心理过程和行为活动的关系B 品德的心理活动和外部活动的关系C 品德的深层结构与表层结构的关系D 品德的定向,操作和反馈
问答题简述中小学生品德不良矫正的具体操作技术。
问答题简述品德的心理结构。
林崇德的品德结构子系统中的()系统,实际上与我国传统的品德结构观点相吻合。A、品德的心理过程和行为活动的关系B、品德的心理活动和外部活动的关系C、品德的深层结构与表层结构的关系D、品德的定向,操作和反馈
简述中小学生品德不良的矫正途径。